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《葡萄沟》同步练习

1、《葡萄沟》同步练习

一、给下列加点字的正确的读音下面打“√”。

种子(zhǒngzhòng)好人(hǎohào)干净(gāngàn)水分(fēnfèn)

种树(zhǒngzhòng)好客(hǎohào)树干(gāngàn)分开(fēnfèn)

二、根据拼音写词语。

chéngshìshānpōyuèfènzhīyèkèrén

三、读句子，选择正确的字，用“√”标出。

1.新疆吐鲁番有个(地低)方叫葡萄(勾沟)。

2.葡萄(种和)在山(波坡)的梯田上。

3.葡萄沟(真直)是个好地方。

四、选词填空。

各式各样五光十色

1.到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红

的、淡绿的，美丽极了。

热情热烈

2.好客的维吾尔族老乡，摘下最甜的葡萄给客人吃。

闻名有名

3.新疆生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常。

五、照样子，写句子。

收下来的葡萄，有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。

有的有的

六、课文整体梳理。

葡萄沟的人，是一群的维吾尔族老乡。葡萄干是在里制成的，颜色，味道，非常有名。

七、重点段落品析。

葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚。到了()，葡萄一大串一大串地挂在()底下，有()的、()的、紫的、暗红的、淡绿的，()，美丽极了。

1.按课文内容填空。

2.这段话中，葡萄的颜色有种，分别是。

3.这段话共有句话，其中表示葡萄的颜色多，很漂亮的一个词

是。

八、照样子，写词语。

五光十色(含有两个数字的四字词语)

、、、

参考答案

一、zhǒnghǎogānfèn

zhònghàogànfēn

二、城市山坡月份枝叶客人

三、1.地沟2.种坡3.真

四、1.五光十色2.热情3.闻名

五、下课了，操场上真热闹，同学们有的踢球，有的踢毽子。

六、热情好客阴房鲜甜

七、1.秋季绿叶红白五光十色

2.5红白紫暗红淡绿

3.3五光十色

八、一心二用，三心二意，三番五次，五湖四海，七上八下

2、徜徉葡萄沟《葡萄沟》课堂教学设计与反思

《葡萄沟》是小学语文第四册第三组中的一篇文章，这一组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。

一、教学要求：

1、知识点教授：学会本课8个生字和由这些字组成的词语，理解课文内容，认识葡萄沟真是个好地方及好在什么地方。

2、技能运用：利用多媒体教具进行优化教学，使学生主动、快乐地参与到课堂中来，培养学生听、想、说、写的综合能力；练习有感情地朗读课文，并背诵课文第二段。

3、激发情感：通过阅读、理解课文，及正确流利、有感情地朗诵，增强学生对葡萄沟的向往及对祖国大好河山的热爱。

二、教学重点、难点：

理解为什么说葡萄沟是个好地方。

三、教学流程：

1、歌曲导入

播放歌曲《吐鲁番的葡萄熟了》。师：听过这首歌吗？知道吐鲁番吗？出示地图，找出新疆、吐鲁番和葡萄沟的位置，并让学生大声读出这三个地方的名字。师：谁还能把这三个词连起来说一句话？（既认清了地理位置，又认读了生词，还进行了语言文字训练）

2、初读课文，整体感知课文内容。

3、播放课文教学录像带，激发学生情感。

a师：看完了录象，你最想说什么？

生自由谈感受（充分尊重学生的个性体验）

b老师把大家的发言总结为一句话：葡萄沟真是个好地方。指导学生读出喜爱、赞叹的语气。

c师：有个好消息告诉大家。出示要是秋天你到葡萄沟去让你吃个够一段话，师范读。

d创设不同的情境，指导学生分别面对小伙伴、老师和听课老师时不同的读法。

4、检查生字认读情况。

你想吃葡萄吗？如果你能清楚、正确地读出来，老师就奖励你一串葡萄！（根据低年级学生年龄特点，采用生动有趣的方式认字，尽量避免枯燥、单调）

5、细读课文，感悟重点

a在