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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

学校教师心理健康培训总结（精选5篇）

学校教师心理健康培训总结（精选5篇）

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验

方法以及结论的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规

律，不妨坐下来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以

下是小编精心整理的学校教师心理健康培训总结（精选5篇），希望

能够帮助到大家。

学校教师心理健康培训总结1

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，中小学生正

处在身心发展的重要时期，随着生理和心理的发展，特别是面对新时

期学习及社会阅历扩展及思维方式的变化，他们在学习、生活、人际

交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑和问

题。

因此，心理健康教育在目前社会上已广为人知的一种科学观点，

心理健康教育作为学校健康教育工作的内容之一正日益体现出它的重

要性和时代性。我校今年把心理健康教育纳入了学校的正常教学工作

中，从领导到教师都在日常的工作始终贯穿着心理健康教育。

一、教师观念发生变化：

以前，我们大多数教师和学生很少听到过“心理健康”、“心理

辅导”这样的词，随着我校心理健康教育培训的进行，使教师的观念

发生了可喜的变化。

特别是现在社会高速发展，由于学习、升学、家庭、以及生理等

各方面的原因，学生个体存在着不同的心理问题。进行心理健康培训

使得教师提高了认识，意识到掌握心理健康教育知识的重要性，意识

到育人的重要性，意识到教师有健康的心理，对学生以及自身的重要

性。

有一句古老的箴言这样说：“你要保守你心，胜过保守一切，因

为一生的效果，是由心发出。”这是一句很富哲理的话。当我们心理

健康时，做事就能达到事半功倍的效果。在学校，师生心情舒畅，拥

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

有健康的心理和健全的人格，这是我们学校心理健康教育的目的所在。

二、教师心理健康得到丰富：

通过近段时间的培训，使教师了解了自身心理健康的现状及存在

的原因，一起探讨了教师心理健康的标准。因为教师教学的对象是学

生，要达到教书育人的目的，就要了解学生的心理特点，存在的问题

以及掌握如何使学生保持心理健康的措施。

没有优秀的教师，就没有优秀的学生，没有良好心理素质的教师，

就不能培养出良好心理素质的学生。所以培训中，教师们一起分析了

中小学教师常见到心理问题及其调试方法。只有心理健康的教师，才

能造就身心健康的学生；反过来说，教师人格不健全、心理不健康，

将对学生的人格成长、个性形成和心理健康状况造成不良的影响。因

此教师懂得心理健康方面的知识非常必要。

三、实际教学中效果显著。

在教学中，全校所有班级都不定期地开设心理健康课，课程内容

根据教学实际灵活安排。针对我校特点及学生实际情况，从学生入学

就安排了入学心理健康教育。

在平时的具体教学实践中，安排了如何处理好人际关系、中学生

早恋等问题、完善性格、心理健康的自我维护、学会学习等内容。所

有这些班级的上课内容并不是一成不变的，而是相互穿插、根据学生

的具体情况灵活安排。这种灵活机动的内容安排形式有利于及时解决

学生中普遍存在的阶段性问题，有助于他们自己解决学习、生活及成

长中的困惑，收到良好效果。

此外，在本学期