2025年高中历史达标高分突破课时作业23　和平发展合作共赢的时代潮流（带解析答案）.docx

课时作业23和平发展合作共赢的时代潮流

A级——学考达标练

1.在当今世界，出现了很多大大小小的军事、政治冲突，这些冲突大多通过协商解决，有的虽未解决，但整体可控。因而这一时期，人类在经济、科技、文化、社会等方面取得了惊人成就。材料可用来说明()

A．和平是发展的前提

B．和平与发展交替前行

C．发展是和平的保障

D．发展解决了世界难题

2．下表是一些经联合国或其他国际组织建议的每年在国际范围内开展的单项主题活动日，也被称为国际日(世界日)。这可以说明()

1月24日

国际教育日

3月21日

消除种族歧视国际日

4月25日

世界防治疟疾日

6月20日

世界难民日

A.经济全球化导致世界发展不平衡加剧

B．世界性问题需要国际合作应对

C．联合国在处理国际事务中起决定作用

D．世界格局多极化趋势不可阻挡

3．习近平总书记在中共十九大报告中呼吁，各国人民同心协力，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。要相互尊重、平等协商，坚决摒弃冷战思维和强权政治，走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。习近平总书记在此主张()

A．构建人类命运共同体

B．建立新的国际经济秩序

C．推行可持续发展战略

D．推进全球治理体系改革

4．世界是一座丰富多彩的艺术殿堂，每个民族都是平等的、各民族人民创造的独特文化都是这座殿堂里的瑰宝，构建公平正义的人类命运共同体，需要加强对全世界的民族认同。基于这一认识，构建人类命运共同体应着重()

A．注重生态环境保护

B．增强文明交流

C．加深公共卫生合作

D．提升科技水平

5．阅读下列材料，回答相关内容。(14分)

材料一1492年哥伦布首次航行到美洲大陆，引发了一场在东半球与西半球之间的大交换，有学者称之为哥伦布大交换。欧洲移民漂洋过海来到新的土地生活，他们带来的小麦、葡萄、马、牛、猪等使得美洲食物和营养的供给快速增加；他们携带的传染病使美洲的土著人口数量锐减。美洲的玉米、马铃薯、番茄等作物在他们的传播下也在非洲、亚洲和欧洲生根发芽。

——摘编自[美]杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史》等

材料二资本主义在全球商贸活动与世界市场的开拓过程中，制定了有利于自身发展和扩张的国际交往规则，影响持续至今。诚如马克思所指出的，资本主义虽然带来了“历史向世界历史的转变”，但是并没有带来真正意义上的公平正义、共同发展的实现……中国国家主席习近平提出的“人类命运共同体”理念，不但在发展战略层面极大地丰富与发展了新时代中国的外交思想，而且也为当代动荡的世界走向和平发展贡献了中国智慧。——摘编自邹广文《对人类命运共同体的文化哲学思考》

(1)根据材料一，概述“哥伦布大交换”的主要表现。结合所学知识，分析“哥伦布大交换”的影响。(8分)

(2)根据材料二，概括传统世界秩序形成的特点。结合所学知识，指出中国为“构建人类命运共同体”秉持的原则和追求的目标。(6分)

B级——选考高分练

6.在国际关系中践行正确的义利观问题上，习近平主席强调，“国不以利为利，以义为利也”，要讲信义、重情义、扬正义、树道义。在国际合作中，要注重利，更要注重义。中国外交要做好对外援助工作，真正做到“弘义融利”。材料反映出，在习近平主席的外交思想中()

A．彰显出中华优秀传统文化魅力

B．始终把正确的义利观放在第一位

C．继续坚持独立自主的和平外交

D．开始重视人类命运共同体的构建

7．中国提出的“一带一路”“构建人类命运共同体”“共商、共建、共享”等倡议和思想先后被写入联合国决议，这体现了()

A．求和平、谋发展、促合作已成为世界各国的共识

B．中国引领经济全球化潮流，主导国际政治新秩序

C．中国同世界各国同呼吸共命运的世界情怀和大国担当

D．促进世界各国经济均衡发展是我国外交的首要目标

8．阅读材料，回答问题。(12分)

材料现代全球经济治理模式的框架形成，主要是基于第二次世界大战之后发达国家的利益主导。这一框架历经70多年的发展与演变，由最初的以布雷顿森林体系为制度基础，逐渐发展成发达国家主导的超主权经济合作和治理决策机制……这种由发达国家主导规则、新兴经济体被“边缘化”“外围化”的治理机制，在2008年金融危机之后，暴露出了诸多问题。全球经济治理面临着全球化再平衡的挑战，国家利益主导下的霸权困境、多层次治理模式下的规则困境、多极化趋势下的公共选择困境日趋严峻，全球经济治理亟待转型。“一带一路”合作机制通过其开放性、包容性和共赢性的制度选择，成为中国在国际经济格局重塑的趋势下，深度参与并推动全球经济治理转型的必由之路。——摘自隋广军、查婷俊《全球经济治理转型：基于“一带一路”建设的视角》

(1)依据材料概括二战后全球经济治理模式的特点。(6分)

(2)有学者认为“一带一路”合作倡议“根植于