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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

婴葆课程《神秘的悬浮球》教案

一、教学内容

本节课选自婴葆课程《神秘的悬浮球》，涉及教材的第三章“力

的奇妙世界”中的第2节“悬浮现象”。具体内容包括悬浮原理的探

索、磁悬浮实验以及悬浮球的制作。

二、教学目标

1.了解悬浮现象，理解悬浮原理，能解释生活中简单的悬浮现象。

2.通过实验操作，培养观察、分析和解决问题的能力。

3.培养动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

重点：悬浮原理的理解和应用。

难点：磁悬浮实验的操作和悬浮球的制作。

四、教具与学具准备

教师准备：磁铁、悬浮球、实验器材、PPT等。

学生准备：悬浮球制作材料（气球、铁丝、胶带等）、剪刀、胶

水等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用磁悬浮列车视频，引导学生关注悬浮现象，激发学习兴趣。

2.理论讲解（10分钟）

介绍悬浮现象及其原理，结合PPT进行讲解。

3.例题讲解（10分钟）

通过磁悬浮实验，讲解悬浮现象在实际生活中的应用。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

4.随堂练习（10分钟）

学生分组讨论，分析生活中常见的悬浮现象，并尝试解释原理。

5.实验操作（20分钟）

学生分组进行磁悬浮实验，观察悬浮现象，并记录实验数据。

6.制作悬浮球（15分钟）

学生根据教师提供的材料，动手制作悬浮球，培养动手操作能

力。

各组展示实验成果，分享制作过程中的心得体会。

六、板书设计

1.《神秘的悬浮球》

2.内容：

悬浮现象

悬浮原理

磁悬浮实验

悬浮球制作

七、作业设计

1.作业题目：

（1）简述悬浮现象及其原理。

（2）列举生活中的悬浮现象，并尝试解释原理。

2.答案：

（1）悬浮现象是指物体在液体或气体中受到的浮力等于其重

力，从而实现无支撑漂浮的现象。原理是浮力与重力相等。

（2）例如：船只漂浮在水面上，因为船只受到的浮力等于其

重力。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对悬浮现象的兴趣较高，实验操作和制作过

程中积极参与，但部分学生对悬浮原理的理解尚不深入。

2.拓展延伸：

（1）深入了解悬浮现象在其他领域的应用，如航空航天、交

通运输等。

（2）探索其他悬浮原理，如声悬浮、静电悬浮等。

重点和难点解析

1.悬浮原理的理解和应用。

2.磁悬浮实验的操作。

3.悬浮球的制作过程。

4.课后反思与拓展延伸。

一、悬浮原理的理解和应用

1.浮力与重力的关系：浮力是物体在液体或气体中受到的