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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

实习教师的实习周记（通用5篇）

实习教师的实习周记（通用5篇）

时间是箭，去来迅疾，转眼一周又结束了，相信大家一定感触颇

深吧，制定一篇周记吧。周记怎么写才条理清晰呢？下面是小编整理

的实习教师的实习周记（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

实习教师的实习周记1

第一周实习周记

本周为我来到实习学院的第一周，暂时还未分配工作，就来说一

下我在初三化学教材中存在的一些困惑。

随着课堂改革的深入，义务教育阶段的化学新教材已用于课堂教

学。在新教材实施过程中，教师们普遍认为：这套教材体系全新、图

文并茂，体现了教材的开放性鼓励教师实施个性化教学，有利于培养

学生的综合素质和科学素养，但在教学中也面临着许多疑难和困惑，

主要表现在一下方面：

1、新教材改变了传统的编排模式。在以往的化学教材中，每个概

念的出现是循序渐进的，让学生了解概念的外延和内涵，而新教材有

的概念是让学生先感知，再逐步掌握。

2、教材中知识阐述简略。作为教师在教学过程中，应根据《课程

标准》的要求需要拓展的地方不少，如化学式的书写方法，新教材中

并没有讲单质化学式如何写，原子团的化学式书写方法，读法应该适

当补充。不然，学生进一步学习化学就会感到处处有困难。

第二周实习周记

本周开始我正式实习上班了，在理化办公室里也有了自己的一席

之地，我本周的主要任务是跟着任课教师到各个班级听课。当我第一

次走进教室时，面对着黑板和同学们，我仿佛又回到了学生时代。但

这次却是以一位实习教师的身份来到这个教室，感到非常紧张，不过

还好我现在只是听课，即使心里紧张，同学们也不会看见。开始上课

了，我调整好紧张的心态，认真的听老师讲课，现在听课的感觉和以

前不一样：以前听课主要是为了学习知识，而现在听课是学习教学方

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

法，目的不一样，上课的注意点也完全不一样，现在更多的注重观察

老师怎样讲课，如何驾驭课堂，如何控制授课的时间。课间，当有同

学和我打招呼时，感觉好别扭，在不久以前自己还是一个学生，现在

却被同学们问好，好在自己能够很快适应。老师和同学也会热心的帮

助我，我也虚心受教，不断总结自己，积累经验，因此和老师、同学

们相处的很融洽。每天积极认真的到各个班级听课，到每个班都会有

不一样的感受，心理总是在想教师真是一个伟大的职业。

在新的环境，新的身份，不一样的心情下。就这样，一周的实习

时光结束了，回顾一周来在学校的工作，我觉得很充实，能够学到很

多东西。

第三周实习周记

两周过去了，开始渐渐适应这里的生活习惯，每天看着他们在嬉

笑玩耍，用他们那稚嫩的童音向我问好，心里真的好高兴。

听课依旧继续着，渐渐地发现各个老师上课的方式各有特色。慢

慢领会到那句对我来说陌生的话“教学有法，教无定法，贵在得法”。

老师的讲课方式，是从某一个现象或者某一道题目中得出来的，体现

学生主动学习的方式。在讲评题目的过程中，从学生的角度分析，剖

析学生的错误所在。在这期间我也尽量去听各个老师的课，做好听课

记录，多学习不同老师的教学方法和经验。课下又向老师请教，在听

老师的课中获得了哪些知识。例如对不同的学生要用不同的教学方法，

因材施教。对于班级中成绩较好的学生，就尽量出一些思考题，以便

他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他