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七年级上学期语文期末试卷
一、活动启幕:小语和温老师之间进行了有关“想象”的书信交流。(9分)
阅读
尊敬的温老师:
您好!
我是您的学生小语。班级同学对“想象”和“想像”哪个是规范书写这一问题争论不休,我也不太明白。您在语言学领域造诣.
(A.zhǐB.yì)高深,还请您不吝赐教。
敬盼回复。敬祝
身体健康!
您的高徒:小语
2024年1月3日
亲爱的小语同学:
你好!
你对语文的学习热情一直让我感动。我认为“想象”是规范书写,从词(2) (yuán)上讲,远古时期大象遍布中原大地,后来气候变化,象群南迁。古人因为象群的远去,产生了想念,由此诞生“想象”一词。因此“想象”比“想像”更(3) (tiē)切。以上拙见,仅供参考。
祝愿
博学笃志,宁静致远!
你的老师:温老师
2024年1月7日
请在①中选出正确的选项,在②③处写出相应的汉字。
两封信中,敬辞和谦辞使用不.合.语.境.的一项是( )
赐教 B.敬盼 C.高徒 D.拙见
成语有很大一部分出自文言文,“博学笃志”出自《论语》:“ , ,仁在其中矣。”“宁静致远”出自《诫子书》:“ , 。”
二、活动暖场:手绘“想象”帆布袋。(4分)
绘画社开展了“把想象‘袋’给你——古诗手绘帆布袋”活动,请根据参考,完成设计卡。
备选古诗
A曹操《观沧海》
B李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
C李商隐《夜雨寄北》
D陆游《十一月四日风雨大作》设计参考:
三、活动推进:沉浸式阅读体验(21分)
班级开展了以“旅行中的童梦”为主题的阅读活动,请阅读《羽毛》一文,完成以下任务。
羽 毛曹文轩
一根羽毛,一会儿被风吹到这边,一会儿又被风吹到那边。
没有风的时候,一连许多天,它就孤单地待在杂草丛中,或是待在一堆落叶里。
这天,一个男孩和一个女孩路过它身旁,把它捡了起来,互相传着看了看,又把它扔到了地上,走了。不一会儿,羽毛就听见女孩问男孩:“这根羽毛,是哪只鸟的呢?”
“是啊,我属于哪只鸟呢?”
从这一刻开始,羽毛开始不住地问着自己。一阵大风把它吹上了天空。
在天空飘动的感觉真好。
“如果我能属于一只鸟,会飞得更高啊!”它多么地渴望天空,多么地渴望飞翔。它落在了水边的一棵树上。
一只翠鸟站在树枝上,歪着脑袋,静静地看着水面。羽毛怯生生地问翠鸟:“我是你的吗?”
翠鸟没有搭理它,却一头扎向水面,等它飞起来时,一条银色的小鱼,正在它的嘴里扭动着。翠鸟重新飞回树枝,又歪着脑袋,静静地看着水面。
羽毛一次又一次地问翠鸟:【A】“我是你的吗?”
可是,翠鸟只顾忙着抓鱼,总不搭理它。羽毛静静地等待着。
翠鸟终于不再忙碌,掉头看了看羽毛,说:“不是我的。”一阵风吹来,把羽毛吹上了天空。
……
羽毛落在了一片草地上。
那时,正有一只蓝孔雀在开屏。
有许多人在观着——它实在太漂亮了!好一会儿,孔雀才把彩屏渐渐收起。人们散去。
羽毛问孔雀:【B】“我是你的吗?”
孔雀看了看羽毛说:“你也好意思问‘我是你的吗?’!你也不仔细看看,我的羽毛是这世界上最美丽的羽毛!”羽毛藏.在草丛里不吭声了。
后来,羽毛问过许多鸟,它们的回答是一样的:“不是。”这天,羽毛遇到了好心的云雀。
云雀说:“孩子,你虽然不属于我,但我可以带你飞上高空,满足你的一个愿望。我可是这个世界上飞得最高的鸟呀!”
云雀用嘴衔着羽毛,向云的上空一个劲地飞去。
穿越了茫茫的云海,云雀把羽毛带到了云层的上方。云雀放下羽毛,然后与羽毛一起在天空飘动。
羽毛落在了一座山上。
岩石上,站着一只威猛的鹰。
羽毛毫无理由地觉得,它是属于这只鹰的。想到这一点,不知是因为激动,还是因为有微风吹来,它有点颤抖起来。
“我是你的吗?”羽毛小声地问。“什么?”鹰歪了一下脑袋问。
“我是你的吗?”羽毛声音大大地问。
鹰没有回答羽毛。它矮下身子,慢慢展开巨大的翅膀——一只云雀正向这边飞来。
羽毛对鹰说:“我认识这只云雀。”
它的话还没有说完,只见鹰“嗖”地飞离岩石,然后像一支黑色的箭,向云雀射去。
羽毛听到了空中的一声尖叫,它甚至看到有一滴鲜红的血珠,亮晶晶地从空中滴落了下去。
“风呀,你赶紧来吧!赶紧来把我吹走吧!”羽毛在心里不住地呼唤着。风来了,羽毛飞起,在峡谷中旋转,向山下的田野飘去。
天下起雨来。雨珠从羽毛上滑落,仿佛泪珠。
“我这辈子再也不想见到那只鹰!”
羽毛落在了田野上。
它躺.在草丛里,什么也不想,一躺.就是好几天。
【画·羽之行】
请根据选文,完善思维导图。
(选自《月光里的九瓶》,有删改)
【听·羽之声】
请根据语境,为以下这组句子的语言描写做朗读设计,并阐述理由。羽毛一次又一次地问翠鸟:【A】“我是你的吗?”
羽毛问孔雀:【B】“我是你的吗?”5.【品·羽之情】
请从下列语句中任选一
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