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“睛”彩接力：从川藏眼科救助看爱心传递新征程——高分议论文写作指导备战2025年高考语文12月热点时事学案”

一、热点时事引入

在那片湛蓝苍穹下的西藏高原，眼科医生泽仁达瓦宛如一位执着的光明使者，开启了一场跨越山河的爱心接力。受高原特殊环境与医疗局限困扰，眼疾成为藏区孩子成长路上的阴霾，模糊了他们的童年与未来。而达瓦医生心怀责任，三度带队，护送患儿奔赴千里之外的成都。路途上，他事无巨细、亲力亲为；抵达后，成都爱尔眼科医院专家团队迅速响应，精准诊断、精心施治，“集善扶困(贫)健康行”公益活动雪中送炭。这场川藏医生携手、爱心与医术交织的救助行动，为2025年高考语文写作呈上责任担当、协同互助、爱心传递的鲜活样本，引领青年学子探寻人性温暖、共筑希望的成长之路。

二、议论文写作要点剖析

（一）审题立意精准把握

围绕川藏眼科救助热点，挖掘多元立意富矿。从医者仁心点亮希望之光出发，可立意为“仁心为炬，破眼疾阴霾”，着重探讨医生们救助行为对患儿人生的改变，引导学生树立担当奉献理念；着眼于协同合作攻克医疗难题，立意“携手并肩，筑健康防线”，深入剖析川藏两地医疗团队协作力量，激发学生对协同应对的思考；聚焦公益助力传递社会温暖，可定题为“公益添翼，暖藏区寒冬”，阐述公益活动对救助行动的推动，培养学生重视公益精神；围绕爱心坚守铸就不凡力量，立意为“爱心恒远，创生命奇迹”，研究达瓦医生长期坚守意义，强化学生持之以恒意识。

（二）论据素材巧妙运用

1.事实论据

• 韩红爱心慈善基金会医疗援助。韩红多年投身偏远地区医疗救助，组织专家团队深入藏区、云贵高原等地，为贫困患者送医送药、免费手术，类比川藏眼科救助，展现爱心、协同、公益之力。

• 无国界医生组织救援行动。无国界医生奔赴战火纷飞、疫病肆虐地区，不同国籍医生携手，在简陋条件下救治伤病员，为当地带去生机，启迪川藏医疗合作路径。

• 广东医疗援疆成果显著。广东派遣医疗团队支援新疆，带去先进技术、培训当地医护，攻克当地多发疾病难题，助力健康新疆建设，彰显区域医疗协作魅力。

2.理论论据

• “爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”。如智慧指引，点明爱心传递在救助中的关键，升华川藏合作意义，契合爱心主题。

• “二人同心，其利断金”。强调协同合作，激励川藏持续优化联动，强化协同追求。

• “积土而为山，积水而为海”。映照爱心坚守，突出长期付出对改变的作用，凸显持之以恒作用。

运用论据时，紧扣论点精心筛选、合理剪裁，确保论据精准服务论点，增强论证逻辑严密性与说服力。

（三）论证结构严谨搭建

1.并列式结构

剖析川藏眼科救助，采用并列式。从医者仁心、协同合作、公益助力、爱心坚守四个并列维度展开。阐述医者仁心，列举林巧稚一生守护母婴健康、钟南山逆行抗疫实例，展现医者仁心“灯塔”作用；论及协同合作，讲述长征火箭团队多国协作、华为5G全球标准制定合作故事，凸显协同合作“合力”力量；探讨公益助力，分析支付宝蚂蚁森林公益造林、腾讯公益助力乡村教育，解密公益助力“引擎”效能；剖析爱心坚守，展示白方礼老人多年蹬三轮车资助学子、张桂梅校长扎根深山办教育，凝聚爱心坚守“丰碑”智慧。

2.递进式结构

开篇由全球医疗救助困境引入，聚焦川藏眼科救助关键成就，剖析其深远影响；接着深挖背后医者仁心缺失、协同阻碍、公益短板、爱心续航不足；最后展望未来，探讨如何凭借强化担当意识、攻克协同难题、拓展公益渠道、永葆爱心热忱，开启医疗救助辉煌新篇，层层递进剖析内在逻辑，升华文章思想境界。

三、实战演练

（一）作文题目

阅读下面的材料，根据要求写作。

跨山河再接力！川藏医生三次携手爱心救助眼疾患儿，传递温暖与希望。请结合材料，以“光明接力：川藏两地的爱心纽带”为主题，写一篇议论文。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

（二）写作指导

1.立意方面

紧扣“光明接力：川藏两地的爱心纽带”主题，多元立意可选。若突出青年担当作为，可立意为“青年挺膺，续光明新程”；若强调教育培养支撑，立意为“教育固本，育爱心火种”；若着眼于国际视野拓展，立意为“国际接轨，扬人道之光”，深入阐述川藏眼科救助发展模式各层面关联。

2.论据选取

当代素材聚焦川藏高校医学生联合义诊、川藏医疗企业联合研发眼科设备；放眼中外日本医疗团队援助非洲眼科项目、欧洲公益组织救助中东儿童眼疾；结合自身对医疗救助印象、川藏当地体验感受，使论据鲜活、有说服力。

2.结构安排

采用递进式，开篇以全球医疗救助合作困境引入，点明川藏模式对当下的紧迫性；中间从青年担当、教育助力、国际合作等层面剖析推动力量；结尾畅想未来，描绘依托多元发展川藏眼科救助持续领航、患儿重获