2024—2025学年度河北省廊坊市第十五中学高一第一学期期中考试历史试题.docx

廊坊市第十五中学高一期中考试

历史学科试题

本试卷满分100分，考试用时75分钟。

注意事项：

1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将合题卡交回。

4．本试卷主要考试内容：中外历史纲要（上）1-13课。

一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1．截至1984年，长沙共发掘战国楚墓近2000座，出土铁器共30种240件，其中铁制工具（含农具）124件，铁兵器68件，其他器物48件。这可用于说明，战国时期（）

A.铁农具在全国推广B.南方农业有所发展

C.长沙成为冶铁中心D.楚国军事实力偏弱

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词可知，本题是本质题。时空是战国时期。据材料可知，截至1984年，长沙楚墓发现的铁器中，工具类占一半以上，其中包含大量农具，这是铁器被用于江南农业生产的重要证据，表明南方农业有所发展，B项正确；材料显示长沙近2000座墓地中只出土了240件铁器，说明铁器的使用尚不普遍，排除A项；材料显示长沙近2000座墓地中只出土了240件铁器，并未体现长沙是冶铁中心，排除C项；当时的金属武器以青铜器为主，铁兵器数量少不能说明军事实力弱，排除D项。故选B项。

2．春秋时代的战争，强调“两国交战不斩来使”“师出有名”，事先要下战书，对方不同意也不能开战。这表明春秋时代（）

A.兼并战争日益剧烈B.战争一定程度受到礼的约束

C.礼乐制度日益完备D.传统的政治秩序彻底被破坏

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：

春秋时期的中国。根据材料“两国交战不斩来使”“师出有名”和所学可知，春秋时期，虽然出现礼崩乐坏的现象，但是战争一定程度受到礼的约束，B项正确；春秋时期主要是争霸战争，排除A项；春秋时期，礼乐制度开始走向崩溃，排除C项；传统的政治秩序受到冲击，但是并未彻底破坏，排除D项。故选B项。

3．“周人小国寡民僻居西部，面对东部的广土众民，不能不设计一套统治机制-封建亲戚，以藩屏周的制度”。这一“制度”的实行（）

A.有利于贤德之人执政B.标志着中国王朝的产生

C.扩大了周朝统治范围D.确保皇帝对地方的控制

【答案】C

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）。根据材料周人小国寡民僻居西部，面对东部的广土众民，不能不设计一套统治机制-封建亲戚，以藩屏周＇的制度”和所学可知，西周实行分封制，封建亲戚，以藩屏周，扩大了周朝统治范围，加强了周天子对全国的控制，C项正确；西周建立的是家天下，属于世袭制，无法确保贤德之人执政，排除A项；中国王朝的产生是在夏朝时期，排除B项；皇帝制度是秦朝确立的，而非西周，排除D项。故选C项。

4．学者顾颉刚说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的裁制；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的诱引。结果，始皇失败了，武帝成功了。”对此理解正确的是（）

A.实质上都是以思想统一加强中央集权

B.秦始皇的做法直接导致了秦朝的灭亡

C.汉武帝的做法有效削弱了诸侯王的势力

D.儒家思想较之于法家更能顺应时代潮流

【答案】A

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料信息可知，秦始皇为了统一思想，采用的是刑罚的手段，最后失败了；汉武帝为了统一思想，利用的是利禄的诱引，最后成功了，由此可知，二者都是为了统一思想以此来加强中央集权，A项正确；秦始皇在思想统治上的失败加快了秦朝的灭亡，并不是直接导致，排除B项；推恩令的实行有效削弱了诸侯王的势力，并不是汉武帝采取的思想措施，排除C项；材料中并未就儒家与法家谁更胜一筹进行对比，排除D项。故选A项。

5．汉朝以长城为主干，在广阔的边疆设置了完善的由塞、障、亭、燧组成的瞭望、预警和防卫体系；对匈奴先后采取了和亲、武力进攻、纳降、内徙、分化瓦解等政策；对西域诸国先后采取了频繁遣使者往来、和亲、屯田、册封官爵等政策和措施。这些做法（）

A.推动了边疆文化多样性发展B.强化了各族的华夏认同

C.实现了内地边疆一体化治理D.巩固了统一多民族国家

【答案】D

【解