《上语文山中访友》课件.pptVIP

*******************上《语文》山中访友这是一篇优美的散文，描写了在山中与自然万物交朋友的经历，表达了对大自然的热爱和对朋友的珍视。课程导入11.激发兴趣通过生动有趣的导入，吸引学生的注意力，激发他们对学习的兴趣。22.设置悬念提出问题或展示图片，引起学生的好奇心，引导他们进入学习主题。33.回顾旧知将新知识与学生已有的知识联系起来，帮助他们更好地理解新内容。44.创设情境通过图片、视频、故事等方式，营造学习氛围，使学生身临其境地感受学习内容。课程背景介绍《山中访友》是一篇优美的散文，以清新自然的语言，描绘了山中宁静美好的景色，表达了对大自然的热爱和对友谊的珍视。这篇课文选自人教版小学语文六年级下册，是语文教材中经典篇目之一，旨在培养学生热爱自然、珍惜友谊的美好情感。作品简介自然之美描绘了优美宁静的自然风光，展现了对大自然的热爱。山间路径文章通过在山间寻访友人的经历，展现了对友情的珍视。读书人作品以“访友”为线索，展现了在山间读书、思考、感悟的人生哲理。介绍简介是一位著名的作家，他的作品以优美流畅的语言和深刻的思想而闻名。他的作品常常表达对自然和生命的热爱，以及对人性的思考。经历在文学界拥有丰富的经验，他的作品获得了许多奖项，并被翻译成多种语言。他的作品被广泛阅读，并激发了无数读者对生命的思考和感悟。时代背景自然环境《山中访友》创作于20世纪70年代，当时中国正处于改革开放初期，人们对自然环境和人与自然和谐相处有了新的认识。社会环境人们开始关注精神生活，追求个性，渴望与自然亲近，寻求心灵的慰藉。文化环境中国传统文化中，友谊是重要的价值观，文章反映了人们对友谊的追求和珍视。地域环境本文描写了在山中探访友人途中所见到的美丽景色，包括山林、溪水、瀑布等。以细腻的笔触描绘了山水的壮丽，表达了对自然景色的赞美和喜爱之情。人物形象以“我”为主人公，展现了热爱自然、追求友谊的性格特点，反映了当时的心境。友人友人是一位隐居山林的隐士，具有超凡脱俗的性格，热爱自然，享受宁静的生活。其他人物文章还描写了一些其他的山林人物，例如樵夫、猎户，这些人物虽然只作为背景出现，但也展现了山中生活的淳朴。人物性格分析11.热爱自然文中描写喜欢山间景色，与山间朋友交流，体现出热爱自然的性格特点。22.乐于助人帮助朋友解决困难，关心朋友的生活，体现出乐于助人的品质。33.豁达乐观与朋友在山中欢笑玩耍，展现出乐观豁达的性格。44.纯真善良与朋友之间的友谊真诚自然，体现出的纯真善良。人物关系1和友人本文与友人之间是平等的、互相尊重的关系。2与自然对山林充满了热爱和向往，展现了人与自然的和谐关系。3友人与自然友人对山林也怀有深深的敬畏之情，共同享受着山林的美好。创作手法虚实结合文章以虚实结合的手法，将“山中访友”的虚幻意境与现实生活联系起来。以景寄情通过描写优美的自然景物，表达了对朋友的思念之情以及对山林的热爱。拟人手法文章运用拟人手法，将山林中的各种景物赋予人的情感，使文章生动形象。文章结构总起点明了文章的写作目的，就是去山中访友。承接描写了上山途中所见所闻，并引出了“朋友”这一话题。展开通过一系列的细节描写，表现了对山林的热爱以及对朋友的真挚情谊。结尾表达了对朋友的期待，以及对山林的留恋。主题思想友谊的真谛文章通过描写与山中的朋友们相遇、相处，表达了对友谊的珍视和对美好事物的热爱。友谊是人生旅途中的宝贵财富，它可以带给我们温暖、力量和快乐。自然与人作品描绘了山林的美丽景色，表现了对自然的热爱和对山林的亲近。文章借景抒情，将对友谊的感悟融入到对自然景物的描写中，使文章充满了诗情画意。艺术特色意境深远将自然景物描写得淋漓尽致，营造出幽静、空灵的意境，引发读者无限遐想。语言优美文章语言简洁明快，富有诗意，运用比喻、拟人等修辞手法，使文章生动形象，富有感染力。情感真挚将对大自然的热爱之情融入到字里行间，表达了对自然、对友情的真挚情感，令人深受感动。生活启示文章体现出人与自然和谐相处的重要性，表达了对自然环境的热爱和赞美。同时也启迪人们要珍惜友谊，真诚待人。文章的语言清新自然，富有诗意，展现了对生活的热爱和对美好事物的追求。读者可以通过阅读文章，感受自然之美，体会友谊的力量，从而获得生活启示。课堂讨论文本理解学生分享对文章的理解，分析的写作意图和情感表达。人物分析学生讨论文章中的人物性格特点和人物关系，并思考对人物的塑造手法。主题探讨学生深入探讨文章的主题思想，并联系现实生活，谈谈自己的感悟和体会。