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好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。——《中庸》
关于一年级我是小学生教案范文说课稿
大全
一年级语文我是小学生教案优秀范文一
学习目标:
1、激发学生成为小学生的自豪感,初步培养学生学习汉字
的兴趣。
2、认读小“”、“学”、“生”三个生字,并学习用好办法记住字
形。
3、指导朗读我是小学生。“”并初步学习拓展表达。
学习过程:
一、提示生谈话,引入课题。
1、提示:小朋友们,今天是个特别的日子,谁知道今天有
什么特别“”吗?
2、生自由交流:今天我是一名小学生了;今天开始,我读小
学了。。
3、提示小结:对!今天,对我们每个小朋友来说,是个特别
的日子,因为从今天开始我们都成了一名光荣的小学生了。--出
示课题:我是小学生。
(1)提示指读课题,生跟读。(2)指名读课题。
好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。——《中庸》
二、看图、听故事、谈话。
1、看图:图上画了谁,他在干什么?
2、生交流(图上画了一个小男孩,他去上学校。)
(引导学生注意小男孩的表情,用上笑眯眯,“高高兴兴”等词;
引导学生注意小男孩的动作:用上“背上新书包”、蹦蹦跳跳“”等
词。)
3、提示:对呀,小男孩的名字叫方方,和我们一样,今天起
他也是一名小学生了。
出示四幅图:
(1)提示:早晨起床,妈妈帮他穿衣服,方方说。
(2)提示:吃早饭时,奶奶要喂他,方方说。
(3)提示:上学路上,爸爸说:方方,我来帮你拿书包。“”方
方说。
(4)提示:方方背着新书包,高高兴兴地走进校园,他一边走
一边念起了儿歌
太阳眯眯笑,鸟儿叽叽叫。
背上小书包,我去上学校。
他心想,我长大了,我不再是幼儿园的小朋友了,从今天起。
4、再读我是小学生“”,表扬读出自己高兴、兴奋、自豪“”等
感受的学生。
三、课间小活动。
好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。——《中庸》
1、提示:刚才方方在上学路上念的儿歌真好听,我们跟方
方一起念好吗?
2、出示图:(图上有方方和儿歌)
(1)跟老提示念一遍。
(2)学生站起来,自编动作念两遍。
四、认读生字。
1、方方和你们一样都是小学生了,他很想学习小学生“”三个
字。
2、谁做小老提示领读?(注意读准“生”)
3、出示打乱顺序的,小、学、生、三张生字卡片。
谁能帮方方把小学生“”三字按顺序排列好?(指名排列3-4人)
4、识记字形。
(1)方方的好朋友红红有好办法记住小“”字,看书上的插图,
说说并演演红红的说法。
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