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LOGOLOGOLOGOLOGOLOGOLOGO青岛版五年级下册数学第五单元—分数加减法(二)信息窗3

异分母加减混合运算

市中区税郭镇中心小学孙晋法闭上眼睛、听一听!你听到了什么?这是什么地方?有怎样的感觉?01交通运输02车辆鸣笛03工业噪音04建筑施工05社会噪音06让人难以忍受07噪声污染08危害健康!09噪音:音高和音强变化混乱、听起来不谐和的声音。01噪声是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。噪声污染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等。02科普小知识关注城市噪声污染!有哪些数学信息?我会提问题!你能提出哪些两部计算的应用题?我会提问题!受交通噪音污染的城市一共占被检测城市的几分之几?试一试,根据自己的经验尝试进行计算。1说一说,在同伴中交流你是怎样计算的?还可以怎样计算?。2比一比,比较不同的算法与思路,你认为哪种算法或思路比较好?3议一议,运算的结果要注意什么?4探究提示:小组合作,自主探究!方法1:方法2:方法3:01注意:计算结果要约成最简分数02小组汇报!方法1:方法2:方法3:01你喜欢哪一种?你认为哪一种最简单?02评价质疑方法1:步骤多,计算麻烦,书写不简便。方法2:步骤多,计算麻烦,书写也不简便。方法3:一次性通分将异分母分数转化成同分母分数计算比较简便。01你喜欢哪一种?你认为哪一种最简单?02评价质疑从左到右依次计算。计算时先通分,变成同分母分数,然后再计算。计算的结果,能约分的要约成最简分数。小结:含单位“1”的连减或加减混合运算问题!生活噪音占全部噪音的交通噪音占全部噪音的其他噪音?找出数学信息:偶数组探究算式1:算式2:奇数组探究任务分组,合作探究01方法1:02方法2:算式1:奇数组汇报,评价质疑方法1:方法2:算式2:偶数组汇报,评价质疑!LOGOLOGOLOGOLOGOLOGOLOGO

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