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语文教师年度工作计划

语文教师年度工作计划1

作为一名语文教师自然知道六年级上学期对于学生是多么重要，尤其是班上语文成绩不拔尖的同学常常让我为他们的成绩感到非常揪心，因此我想要利用这个学期的机会帮助班上一些语文成绩较差的学生获得一次提升的机会，但是我也明白有些学生在对语文没有兴趣的情况下想要学好这门科目还是比较困难的，因此我也特地为六年级上学期的语文教学工作制定了一份计划。

此刻我能够认识到想要大幅度提升学生的语文成绩，其实这与自己是否有着足够的教学水平是分不开的，尤其是之前经历过一次暑期培训以后更加坚定了自己改变过去教学方式的决心，因为我认识到传统的死记硬背若是不能够时刻加强记忆的话也会有着忘记的可能性，因此当我认识到这个问题的时候便打算借鉴以为老教师的做法来提升他们对语文的学习兴趣，虽然无非就是通过结合事例与讲故事的方法来讲述课本之中的相关知识，但是在加上巧妙的比喻手法就能够通过浅显的引导来让学生在不知不觉中学会相应的知识。

有一点需要注意的便是六年级的学生应该要稍微改变一下过去那种天马行空的写作方式，至少要在写作的时候稍微加强一下自己的文笔与相应的写作方式，只有这样的话才能够让学生在作文中获得较高的分数，即便只要稍微花费一番心思去写都能够获得一个不错的分数，但是有些时候恰恰就是几分的差距便能够让学生之间的名次发生一个很大的改变，当认识到这样一个难题以后自然就需要带领学生找到解决问题的办法，实际上对于班上部分字迹较差的学生也应该让他们认识到试卷的整洁有助于分数的提升。

最后则是通过平时大量讲解题型的方式来让他们养成独立思考问题的习惯，尤其是在阅读理解中应该怎样审题才能够结合自己的理解从文中找出相应的答案，有些时候答题越能够贴近中心思想便越能在这类题型上面获得高分。至于文言文部分则还是需要借助传统的背诵以及默写的方式才能够加深他们的记忆，其实自己做这么多最为重要的还是希望能够引起学生的重视才不至于一番心血全部白费。

虽然说将来的成绩究竟如何很难从目前的状况得出结论，但是作为教师最为重要的还是牢牢把握住当下的时机并找出解决问题的方法，即便是在制定好这份工作计划的基础之上也应该要做好手头的工作才行，这样的话至少在将来逐步落实下去的时候也能够通过自己的体会来提升教学工作方面的能力。语文教师年度工作计划2

1、学生基本情况：

初二(1)班语文教学工作。本班有45名学生，男25人，女20人。经过一个学年的学习，我发现这个班的学生语文学习能力参差不齐，整体上没有养成良好的阅读习惯，语文基础明显薄弱。经过一个学年的学习，大多数学生的学习习惯逐渐形成，但一些后进生的问题仍然非常严重。特别是在阅读和写作方面，学生只能理解简单的文章，长文章不能开始，写作能力薄弱，未来教学需要加强。

二、本期目标

1、月教学质量检测年组前十名保证“二争三”。

2、提高优秀率和及格率。

3、让学生养成良好的语文学习习惯。

4、注重提高学生的阅读和写作能力。

三、工作措施

1、学习教科书，写详细的教学计划，准备好每节课。加强集体课程准备，尽量统一教学进度、考试和作业。充分发挥集体的智慧，利用集体的力量。

2、及时写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从学生、发展和个性的角度思考，有利于今后的教学工作。

3、多听课，吸收良好的教学经验，取长补短。邀请老教师上课，虚心接受老教师的意见，及时纠正。

4、精心设计作业，力求与教材密切相关，培训目标明确，及时做好检查、批改等实施工作。家庭作业的布局和批改应不同，因人而异，充分照顾不同学生的特点。

5、继续加强语文基础知识教学。基础知识要逐一通过，每节课通过，单位通过。尤其是中下游学生，要加强对他们的`检查，确保他们能牢牢掌握基础知识。

6、设立班级作文角。每次批改作文后，除了表扬一批好作文和评论外，还选择两篇以上最有文采的作文贴在班级作文角上，供学生交流学习。

7、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引导学生分析文章语言的品味，教学生分析文章语言的角度和方法，培养学生的分析总结能力，培养学生理解文章中心的能力，提高语文自主学习的能力。

8、养成学生课前预习的习惯。不仅教师要备课，学生还要“备课”，让学生做好每节课的预习工作，培养学生的自主学习能力。同时，它也节省了课堂上宝贵的时间。

9、注意写作，规范写作。我要求学生利用好中午的练习时间，坚持每天练习30字。每周选择几位学生的作品进行展示。

10、从基础出发，加强积累，提高学生写作水平。写作是学生学习汉语的一项重要任务。首先，我们应该从基础开始，教学生选择单词和句子，积累单词和句子，引导学生在日常生活中注意周围的事情，找到好的材料并积累起来，为写作打下基础。