教学案例课堂突发事件处理.docx

教学案例

◎课堂突发事件处理

让冒失变成“渡船”

在“五四运动的爆发”这一子目的教学环节中，同学们观看视频后不能及时从视频中转移注意力到下面的内容当中，因此抛出问题吸引同学们的注意力：“同学们，通过刚才的视频我们看到了五四运动爆发的轰轰烈烈，那么浩大的开端取得了怎样的后果，这场运动又是怎样扩大的呢？谁能用昨天预习到的知识跟老师交流一下？”一位调皮的男生说：“他们都进监狱了！然后社会上的人也起义了！”课堂一时哄堂大笑。等学生们平静下来，我提问刚刚的男生：“好，这位同学你说的很贴近答案。你再翻阅一下教材，告诉老师：学生们被捕，那么还有哪些人也加入了这场伟大的斗争？”学生准确地回答了问题，我也借此让课堂内容继续下去。

◎教学过程

一、新课导入：播放《我的1919》片段。

视频是1919年中国代表在巴黎和会上的精彩演讲，顾维钧严厉斥责日本的偷盗行为，有理有据的阐述山东是中国的。最终中国收回山东的主权了么？带着这个问题，我们来学习13课五四运动。

讲授新课

二、讲授新课

（一）五四运动的爆发

巴黎和会：1919年，一战战胜国在法国召开和平会议，旨在重新分配殖民地和确定势力范围。作为之一，派遣代表参与。在会上提出收回山东、取消二十一条等合理要求，但遭美操纵下的巴黎和会背叛，将德国在山东的权益转让给日本，引发国内强烈反响，最终爆发五四爱国运动。

同学们，请观看这段视频。在视频中，3000多名热血青年学生不顾被捕和囚禁的风险，勇敢地冲出校园，他们为了国家的危亡和争取民主自由，举行了集会游行。这种炽热的爱国情感和无畏的牺牲精神深深打动了我们。现在，让我们一起穿越时空，感受五四运动时期学生们的爱国热情。

（二）五四运动的扩大

1、小组合作：假如你是上海《申报》一名记者，请你对五四运动的概况进行报道。

要求：①小组合作，每组推荐一名中心发言人。

②组织语言，写出你的新闻稿（一人执笔）。

③报道中包含五四运动的时间、主力、口号、地点、经过、结果。

展示两位学生的报道。

这里面我们要注意三点。首先是五四运动的口号。

五四运动，这场具有划时代意义的爱国运动，其斗争的焦点直接指向了帝国主义。这不仅是对外抗争的表现，更是对内反思的结果。在这场斗争中，北洋政府成为了主要的攻击对象，因其推行的黑暗封建统治被视为阻碍国家进步的罪魁祸首。这种批判不仅体现了对封建势力的强烈反抗，也彰显了对民主和科学的向往。学生和工人群体展现了不屈不挠的斗争精神，他们坚决不向反动势力屈服，坚持斗争到底。因此，我们可以明确地说，五四运动是一场彻底的反帝反封的爱国运动，它的性质、深度和广度都超越了以往的任何探索救国救民的活动。

第二是运动的广泛性。5月4号到6月3号是运动的第一阶段。在这一阶段中，青年知识分子起了革命先锋作用，但是缺乏深厚的基础，没有工人及市民群众的广泛参与。

6月3号以后，运动规模进一步扩大，并突破知识分子的范围，广大大工人罢工、商人罢市，使学生运动发展成为一个包括工人阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级和众多爱国人士在内的广泛群众爱国运动。

第三，为什么说斗争取得了初步胜利？三个结果。五四运动取得初步胜利的关键原因？

出示材料：学生罢课半月，政府不予理睬，并且逮捕了罢课的学生，北京商人罢市不过一日，释放了逮捕的学生。工人罢工不到5日，政府罢免了曹陆章的职务。

学生罢课半月，北洋政府不予理睬，甚至触动军警镇压，逮捕了爱国学生。工人阶级罢工不到五日，迅速发挥了主力军的作用，迫使北洋政府低头，北洋政府罢免了曹、陆、章三人的官职，最终也没在合约上签字。这说明工人阶级显示了伟大的力量，登上了政治舞台。

同学们，今年是五四运动100周年。100年来，每年我们都以各种方式纪念这个重要的历史时刻，五四运动已经成为我们心中永不褪色的记忆。它是一场具有杰出历史意义的爱国运动，永远值得我们铭记。

（三）五四运动的历史意义

请同学们根据学案提供的材料，结合课本61-62页，找出五四运动的历史意义。

材料一：毛泽东谈五四，五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义“。“是从旧民主主义革命发展到新民主主义革命的转折点。”

性质：一场彻底的反帝反封的爱国运动。新阶段：是新民主主义革命的开端。

什么是新民主主义革命呢？看课本62页注释①。它是指共产党领导的反帝反封建的民主革命。从1919年五四运动到新中国成立，这段时期被称为新民主主义革命时期。

新在哪里？

新的领导阶级：工人阶级

新的指导思想：马克思主义

新的奋斗目标：实现共产主义

材料二：具有先进思想的知识分子陈独秀、李大钊起了领导作用。陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢的对社会进行改造。问题：谁起了先锋领导作用？

青年知识分子起