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(2024版)
专题七空间点、线、面位置关系
【题型分析】
考情分析:
从近几年高考的情况来看,以柱体、锥体为背景的线面平行(垂直)、面面平行(垂直)关系是高考常考内容,试题有选择题、填空题、解答题,难度适中.解题时要特别注意应用判定定理和性质定理时条件的完整,这是解题的基本规范和要求.
题型1平行与垂直的证明
例1如图,在平行六面体ABCD-A1B1C1D1中,底面ABCD是正方形,O为A1C1与B1D1的交点,则下列条件是“AC1=A1C”的必要条件的有().
A.四边形ACC1A1是矩形
B.平面ABB1A1⊥平面ACC1A1
C.平面BDD1B1⊥平面ABCD
D.直线OA,BC所成的角与直线OC,AB所成的角相等
方法总结:
1.判断或证明线面平行的常用方法
(1)利用线面平行的定义(无公共点).
(2)利用线面平行的判定定理(a?α,b?α,a∥b?a∥α).
(3)利用面面平行的性质(α∥β,a?α?a∥β;α∥β,a?β,a∥α?a∥β).
2.证明面面平行的常用方法
(1)面面平行的定义.(2)如果一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行,那么这两个平面平行.(3)垂直于同一条直线的两个平面平行.(4)如果两个平面同时平行于第三个平面,那么这两个平面平行.(5)利用“线线平行”“线面平行”“面面平行”的相互转化进行证明.
3.证明线面垂直的四种方法
(1)利用线面垂直的判定定理.
(2)利用“如果两条平行直线中的一条直线垂直于一个平面,那么另一条直线也垂直于这个平面”.
(3)利用“若一条直线垂直于两个平行平面中的一个,则它与另一个平面也垂直”.
(4)利用面面垂直的性质定理.
如图,已知正方体ABCD-A1B1C1D1,M,N分别是A1D,D1B的中点,则().
A.直线A1D与直线D1B垂直,直线MN∥平面ABCD
B.直线A1D与直线D1B平行,直线MN⊥平面BDD1B1
C.直线A1D与直线D1B相交,直线MN∥平面ABCD
D.直线A1D与直线D1B异面,直线MN⊥平面BDD1B1
题型2交线与截面
截面问题
例2已知正方体ABCD-A1B1C1D1,棱长为2.
(1)求证:A1C⊥平面AB1D1.
(2)若平面α∥平面AB1D1,且平面α与正方体的棱相交,当截面面积最大时,在所给图形上画出截面图形(不必说出画法和理由),并求出截面面积的最大值.
(3)在(2)的情形下,设平面α与正方体的棱AB,BB1,B1C1分别交于点E,F,G,当截面的面积最大时,求二面角D1-EF-G的余弦值.
方法总结:
立体几何中截面问题的处理思路
(1)直接连接法:有两点在几何体的同一个平面上,连接该两点的连线即为几何体与截面的交线,找截面就是找交线的过程;
(2)作平行线法:过直线与直线外一点作截面,若直线所在的平面与点所在的平面平行,可以通过过点找直线的平行线找到几何体与截面的交线;
(3)作延长线找交点法:若直线相交但在立体几何中未体现,可通过作延长线的方法先找到交点,然后借助交点找到截面形成的交线;
(4)辅助平面法:若三个点两两都不在一个侧面或者底面中,则在作截面时需要作一个辅助平面.
如图,已知正方体ABCD-A1B1C1D1,E为DD1的中点.
(1)过点D1作出正方体ABCD-A1B1C1D1的截面α,使得截面α∥平面ABE,并说明理由;
(2)F为线段CC1上一点,且直线D1F与截面α所成角的正弦值为25,求C
交线问题
例3如图,已知正三棱台ABC-A1B1C1是由一个平面截棱长为6的正四面体所得的,其中AA1=2,以点A为球心,27为半径的球面与侧面BCC1B1的交线为曲线Γ,P为Γ上一点,则().
A.点A到平面BCC1B1的距离为26
B.曲线Γ的长度为4π
C.CP的最小值为23-2
D.所有的线段AP所形成的曲面的面积为4
方法总结:
作交线的方法有如下两种:(1)利用基本事实3作交线;(2)利用线面平行及面面平行的性质定理去寻找线面平行及面面平行,然后根据性质作出交线.
已知在正方体ABCD-A1B1C1D1中,AB=4,点P,Q,T分别在棱BB1,CC1和AB上,且B1P=3,C1Q=1,BT=3,记平面PQT与侧面ADD1A1,底面ABCD的交线分别为m,n,则().
A.m的长度为553 B.m
C.n的长度为233 D.n
【真题改编】
1.(2024年全国甲卷,理科T10改编)设α,β是两个平面,m,n是两条直线,且α∩β=m.下列结论正确的是().
A.若m∥n,则n∥α或n∥β
B.若m⊥n,则n⊥α或n⊥β
C.若n∥α且n∥β,则m∥n
D.若n与α,β所成的角相等,则m⊥n
2.(2023年全国甲卷,理科T15改编
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