部编六年级语文上册语文园地八教学设计.pdfVIP

课题语文园地八课型新授

1.掌握把握文章的主要内容的方法。

2.通过分析课文拟题的方法，能合理地修改自己的习作题目。

教学目标3.能通过一个词语进行联想，并写一段话。

4.了解柳公权的书法特点，进一步提高鉴赏书法艺术的水平。

5.积累鲁迅文学作品中的一些富有哲理的句子。

掌握把握文章主要内容的方法。

教学重点

通过分析课文拟题的方法，能合理地修改自己的习作题目。

教学难点

教学方法

讲解法、讨论法

课前准备多媒体课件。课时第1、2课时

教学过程批注

一、导入

同学们，当你阅读文章时，你能很好地把握文章的主

要内容吗？把握文章的主要内容到底有哪些具体方法

呢？下面，我们一同走进今天的语文园地八，来了解这些

内容。

二、探究

1.师：阅读文章时，要概括文章的主要内容，有哪些具体

方法？（学生自由交流讨论）（课件出示“交流平台”内容）

教师补充概括文章主要内容的方法如下：

（1）题目扩展法。有的文章的题目能高度概括文章的内

容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容，如《夏

天里的成长》一文。

（2）要素归纳法。记叙文一般包含时间、地点、人物和

事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就

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是主要内容，如《狼牙山五壮士》一文。

（3）段意合并法。把每段的段意连起来，就是文章的主

要内容。如《宇宙生命之谜》一课。

（4）摘录句段法。有的文章中的总起句、过渡句、重点

段落概括了全文的大意。阅读时可直接引用或稍加整理，

便可抓住主要内容，如《故宫博物院》一文。

（5）取主舍次法。对写了几件事的文章，先分清事件的

主次，然后根据主要的事件来概括它的主要内容，如《竹

节人》一文。

2.请结合《只有一个地球》一文，分析该如何概括文章的

主要内容。（指名答）小结：关注文章的题目抓关键词，

对了解主要内容也有帮助。把握文章的主要内容，不同的

文章有不同的方法，我们要灵活运用。

三、词句段运用

1.师：读课件出示的各组题目，结合课文内容说说这样拟

题好在哪里，再修改自己的习作题目。

（1）少年闰土狼牙山五壮士军神

（2）开国大典草船借箭“诺曼底”号遇难记。

（3）竹节人桥冰项链

（4）“精彩极了”和“糟糕透了”慢性子裁缝和急性子顾客

明确：

（1）是用文中的主要人物作题目；

（2）是用文中的主要事件作题目；

（3）是用文中的线索作题目；

（4）是采用拟人，夸张或对比的手法拟题。

2.思考：读课件出示的词语，你想到了什么？选择一个词

语，把你想到的用一段话写下来。（学生自由举手说一说）

饱经风霜的脸饱经风霜的老屋饱经风霜的大树树林的

深处秋天的深处心灵的深处

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四、书写提示

1.课件出示柳公权《玄秘塔碑》（局部）图片，教师引导

学生分析柳公权的书法特点。

三、检测

日积月累

1.课件出示鲁迅文学作品中的名言警句。教师引导学生理

解、鉴赏这些句子，进一步体会鲁迅先生文学作品的特

点。

明确：

（1）从字面上理解：没有感情的人不见得可称为英雄豪

杰，爱怜子女的人怎么可能不是大丈夫呢？这段话的内涵

是：真正的英雄都有丰富的感情，爱怜子女的人同样是大

丈夫。

（2）这句话意思是：“希望”的有无取决于实践，消极等待，

决无希望可言；努力争取，希望才能实现。

（3）鲁迅先生认为民族精神是最宝贵的，只有继承和发

扬民族精神，中国才有真进步。

（4）埋头苦干：为国家、民族的利益，执着于一项事业，

不畏艰险、奋斗不息的人，包括广大劳动人民，知识分子。