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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

人教版六年级语文上册《落花生》教学课件

一、教学内容

本节课选自人教版六年级语文上册，具体章节为第三单元《落花

生》。详细内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习作者通过

对比、衬托等手法描绘落花生的形象，体会作者表达的思想感情。

二、教学目标

1.知识目标：学会本课的生字词，理解课文内容，掌握课文的结

构和描写手法。

2.能力目标：提高学生的阅读理解能力，培养他们的观察力和想

象力。

3.情感目标：通过学习课文，使学生体会到平凡事物的美好，学

会珍惜和尊重。

三、教学难点与重点

1.教学难点：理解课文中的对比、衬托等修辞手法，体会作者的

思想感情。

2.教学重点：掌握生字词，理解课文内容，提高阅读理解能力。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、笔记本、字典。

五、教学过程

1.导入：通过展示落花生的实物，引导学生观察并讨论它的特点，

激发学生的兴趣。

2.课文阅读：学生自主阅读课文，边读边思考，理解课文内容。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

3.生字词学习：学生通过查字典，学习生字词，教师进行讲解和

巩固。

4.课文解析：教师引导学生分析课文中的对比、衬托等修辞手法，

深入理解课文。

5.例题讲解：讲解课文后的练习题，帮助学生巩固所学知识。

6.随堂练习：设计相关练习题，让学生在课堂上即时巩固。

六、板书设计

1.《落花生》

2.主要内容：

生字词：落、花、生、实、味、香、甜、珍惜、尊重等。

描写手法：对比、衬托。

作者思想感情：平凡事物的美好，珍惜和尊重。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）根据课文内容，用对比、衬托的手法，描绘一种你喜欢

的植物。

（2）结合自己的生活，谈谈对“珍惜”和“尊重”的理解。

2.答案：

（1）例：仙人掌，它没有华丽的外表，却有着顽强的生命力。

在沙漠中，它孤独地生长，为人们带来希望和勇气。

（2）答案开放，合理即可。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对课文内容的理解

程度，调整教学方法，提高教学效果。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

2.拓展延伸：引导学生观察生活中的平凡事物，学会发现美好，

珍惜和尊重。鼓励学生课外阅读，提高语文素养。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定。

2.生字词的学习与巩固。

3.课文解析中对比、衬托等修辞手法的讲解。

4.例题讲解与随堂练习的设计。

5.板书设计的内容与形式。

6.作业设计中的题目与答案。

一、教学难点与重点的设定

教学难点与重点的设定应紧密围绕课程目标，针对学生的实际情

况进行合理规划。在本节课中，难点