人教版六年级数学下册第二单元教案《生活与百分数》.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

人教版六年级数学下册第二单元教案《生活与百

分数》

人教版六年级数学下册第二单元教案《生活与百分数》1

教学内容：人教版六年级数学下册P16《生活与百分数》

教材分析：教材紧接着百分数（二）这一单元，安排“生活与百分数”这一

“综合与实践”活动，目的是让学生进一步了解百分数在生活中的运用，提高数

学应用意识和实践能力。

学情分析：学生已经掌握了求利息的方法，通过这一实践活动更加提高了他

们对百分数知识的应用能力，从而感受到百分数在生活中的价值。

教学目标：

1、初步感知利率的调整与国家经济发展之间的关系。

2、结合具体情境，经历综合运用所学知识解决理财问题的过程。学会设计

合理的存款方案，能对自己设计的方案做出合理的解释。

3、从小培养理财意识，感受理财的重要性，培养科学、合理理财的观念。

教学重点和难点：学会设计合理的存款方案，能对自己设计的方案做出合理

的解释。

教具准备：学生搜集的银行利率信息及网上查找的资料，多媒体课件

教学过程：

一、谈话引入

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

课前，我给大家提前布置了调查任务，同学们以小组为单位，对学校和家庭

周边的银行进行了走访调查，记录了一些银行近期的利率，那么，同学们通过这

项活动是否已经感受到了百分数在生活中的价值了呢？但是不一样的理财方式，

带来的收益是不同的，那么怎样理财才能给我们带来尽可能多的回报呢？那就让

我们一起来进入今天的活动吧！

二、探索新知

活动1--初步感知利率的调整与国家经济发展之间的关系

老师把同学们抄来的存款利率进行了整理，（出示必威体育精装版存款利率一览表）对

比一下，它与教材第11页的利率表有什么不同？

你了解到的国家调整利率的原因是什么呢？

学生发表自己的想法：

教师小结：

一、大幅降息有助于降低企业财务成本，保障国民经济的稳健发展

二、大幅度降息对房地产业是个直接的利好，将大大降低房地产业的贷款费

用，同时也给有需求的贷款买房者减少了购房成本，促进购房消费。

三、大幅度降息对金融证券市场将产生活跃作用。

四、大幅度降息对消费有刺激作用。

活动2--利用普通储蓄存款设计合理的存款方案

我们从宏观上了解了利率也是根据实际需求在不断调整的，那具体到我们个

人的实际需求，则是选取怎样的理财方式才能使我们的存款到期后收益最大。

现在请大家根据咱们调查到的存款利率帮李阿姨算一算，如果她准备给儿子

存2万元，供他六年后上大学，怎样存获得的收益最大？

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

首先我们要考虑什么问题？

预设：

1.去哪家银行存？选择银行，说明理由。

2.怎样安排存期？（6个一年期；3个两年期；2个三年期；1个五年期和1

个一年期）

明确：存期为六年，必定需要取出后再次存入，要想使6年后的收益最大，

咱们是把每次的利息取出只存本金合算还是连本带息一起存入合算呢？

可以小组合作，用计算器计算。

学生进行小组合作，教师巡视了解情况。

交流汇报：通过计算学生认识到一次性存入的方法比分成很多次存入所获得

的利息多。而一年期