山东省聊城市东方中学、第一实验学校2024-2025学年九年级上学期第三次学情检测语文试题（含答案）.docxVIP

2024-2025学年第一学期第三次学情反馈

初三语文

时间：120分钟分值：120分

积累与运用（25分）

有人说，诗歌是“一座随身携带的避难所”，在生活的“褶皱”里，每个人都有属于自己的诗。农民写诗，“我现在就是一个舞蹈皇后/抱着风跳，踩着水跳/在金色的光里跳”；青年人写诗，“天光变暗之后/依靠自身发光的事物开始增多/地铁摇晃的声音/接近夜行海滩的风浪”；孩童写诗，“爷爷还活着的时候/这个世界的风雨/都绕过我/向他一个人倾斜”……当平凡的日常碎片凝练成言，当鲜活的人生篇章糅合成句，诗歌中满含对生活的感怀、对生命的体悟。诗言志，歌咏怀，每个人都在自己的诗中给自己塑像，每个人的诗又汇成了这个时代的诗章。

有人认为，如今时代步lǚ匆促，诗歌从容姿态与生活节奏之快，难以兼容。

A当“你为什么写诗”这样的问题脱口而出，【甲】是想要探索具体的缘由，【乙】是渴望心灵的交流。

给文中加点字注音，并根据拼音写出相应的汉字。（2分）

塑（）像（2）步lǚ（）

文中画横线处所用引号的作用是表示（）（2分）

引用B.反语C.强调D.特殊含义

文中A处依次填入的句子语序正确的一项是（）（2分）

①林徽因曾试图解答：或说是要抓紧一种一时闪动的力量，或说是若不知其所以然的，或说是经过若干潜意识的酝酿……

②可以说，写诗是对自我的书写，是对日常的反思，也是对远方的凝望，诗歌“为何而起”又“为谁而作”，或许并没有那么重要。

③但人们还在写诗，为何？

④最终发现难以厘清，她喟叹写诗是“我知道，天知道”。

①④③②B.③①④②C.③②①④D.①②④③

下列关联词填入【甲】【乙】处恰当的一项是（）（2分）

不仅……更……B.既……也……

C.尽管……却……D.与其说……不如说……

小译同学受课本中诗歌的熏陶，也想写一首诗来表达对母亲的赞美之情，请同学们帮他将小诗填写完整。（2分）

母亲的叮咛，是融化冰霜的阳光；母亲的背影，是唤醒记忆的照片；___________，_____________。母亲是风景中的风景，母亲是诗歌中的诗歌。

6.古诗文默写（8分）

纵然穿越千古，诗词依然能凭借它独特的魅力直抵人心。我们从刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“_______________，________________”中领悟自然与社会发展的哲理；从温庭筠《商山早行》“_________________，_______________”中感受浓浓的思乡之情；从李白《行路难》“______________，______________”中理解诗人内心愁苦，无所适从的无奈；从苏轼《江城子·密州出猎》“____________，_______________？”中体悟诗人渴望得到朝廷重用的心声。

7.名著阅读（7分）

学校开展《儒林外史》名著阅读成果交流活动，请你完成下列任务。

(1)任务一：品人物形象，赏讽刺笔法

《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多的故事连缀而成。作品中既有不慕功名富贵，成为全书的理想人物典型的_____；也有迂腐愚昧、恪守礼教、支持女儿为死去的丈夫殉节的_____和因中举而疯的_____等深受科举毒害的反面人物形象。

要求：在横线处填写相关人物名字。（3分）

(2)任务二：理故事情节，悟批判精神

鲁迅这样评价《儒林外史》“戚而能谐，婉而多讽”。《儒林外史》将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味地叙述中，针砭时弊，揭露某种社会现象背后的荒谬本质。请你从下列人物中选择一个，结合具体情节分析。（4分）

严监生B．周进

阅读与鉴赏（45分）

阅读下面诗歌，完成8—9题（5分）

访登子重到故居①（其一）

张岱

里②中曾屡到，不忍看荒庐。

乔木惊新伐，斋名想旧除。

犹思牵幌入，恍忆出门初。

牖③下三竿竹，依依尚识余。

【注释】①张岱二弟张登子住在富阳，那里有张家田产，张岱常前往探亲。本诗为明亡之后，诗人重游旧地之作。②里：住宅。③牖：窗。

8.下列诗句与本诗的情感基调最为接近的一项是（）（2分）

A.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

B.二十余年如一梦，此身虽在堪惊。

C.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

D.有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

9.尾联为什么要写“三竿竹”？（3分）

（二）阅读下面文字，完成10—14题（15分）

【甲】

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之