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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
第一单元时、分、秒
第一课时秒的认识
学习目标：
1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应
用。
2．通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1
分的时间观念。
3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透
珍惜时间、交通安全等思品教育。
教学重难点：
重点：1．知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。
2．初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
难点：初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
课时安排：1课时
教学过程：
一、创设情境，引入新课
1．出示主题图：
同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即
将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、
五、四、三、二、一！
2．揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比
分更小的时间单位。
3．板书课题：秒的认识。
二、操作体验，探究新知
1．谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么
知道的？
2．结合学生回答引导探究。
（1）认识秒针。
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
①出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？
②出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么
不同？揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。
③观察钟面，秒针还有什么特点？
④找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给
同桌看看。
（2）认识1秒和几秒。
（3）理解1分=60秒。
课件演示，学生仔细观察钟面，想一想，你有什
么发现？
你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系？（1
时=60分，1分=60秒）
（3）认识秒表和秒的计时方法。
①课件出示。
这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的
时间。
②介绍秒表的计时方法。
你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时
间？
（4）体验1分钟、1秒和几秒
①1分钟有多长？
课件播放《时间像小马车》，猜猜播放多长时间？
课件验证。②学生闭眼感受1分钟。③1分钟能做哪
些事？
④1秒究竟有多长呢？
出示钟表滴答声，学生闭眼感受。⑤1秒钟能做
2
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
哪些事？
学生畅谈，课件出示。
⑥感受几秒
师吟诵《明日歌》。猜一猜，老师用了多长时间？
你是怎么想的？
计时验证。师吟诵《长歌行》。估一估，老师用
了多长时间？你是怎么估的？
三、课堂练习，巩固新知
1．课本第6页第2题。
2．课本第6页第1题。
3．课本第6页第3题。
4．课本第7页第7题。
四、全课总结，升华新认识
1．课件播放《长歌行》，说说你从中知道什么。
2．你还知道哪些关于时间的名言警句？
3．通过这节课的学习，你有哪些收获？还有什么
不清楚的吗？
课后反思：
第二课时：时间的换算及计算
学习目标：
1．引导学生通过观察、思考、归纳、总结等方法，掌握简单
的时间单位的换算。
2．引导学生从图片中获取有意义的数学信息，找出要解决的
3
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
问题，通过独立思考、小组合作等方式解决问题，掌握解学问题
的基本方法。
3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，在运用所
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