高中生物第四单元第二章进化与生物多样性自我小测含解析中图版必修2.docVIP

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进化与生物多样性

1．下列有关生物多样性的叙述，错误的是()

A．生物多样性主要包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次

B．生物多样性是生物进化的结果

C．生物多样性包含各种生命形式的资源

D．生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程

2．昆虫爱护色越来越逼真，它们天敌的视觉也越来更加达，结果双方都没有取得明显的优势。说明()

A．自然选择不起作用 B．生物为生存而进化

C．双方在斗争中不分输赢 D．双方相互选择共同进化

3．某地区共同生活着具有捕食关系的甲、乙两种动物。两者的个体数长期保持稳定。下列叙述正确的是()

A．乙物种的灭亡必定导致甲物种的灭亡，反之亦然

B．在长期进化中，甲、乙两物种必定互为选择因素

C．甲物种基因的突变必定导致乙物种基因的突变，反之亦然

D．甲、乙个体数的长期稳定说明两个种群的基因频率没有变更

4．生物界形形色色、丰富多彩的根本缘由在于()

A．蛋白质的多样性 B．DNA分子的多样性

C．自然环境的多种多样 D．非同源染色体组合形式多样

5．以下不属于遗传多样性特点的是()

A．包括表现型的多样性

B．包括染色体的多样性

C．包括DNA的多样性和蛋白质的多样性

D．是生物多样性最直观、最基本的表现

6．假如某一种昆虫，缺乏适应变更着的环境所须要的变异，它可能()

A．进化为另一新物种B．进化到更高等形式C．退化到低级种类D．灭亡

7．加拉帕戈斯群岛上不同地雀的形成过程是()

A．地理隔离→基因突变→物种形成

B．地理隔离→突变和基因重组→生殖隔离→物种形成

C．地理隔离→自然选择→物种形成

D．地理隔离→突变、基因重组、自然选择→生殖隔离→物种形成

8．有关遗传多样性的叙述，不正确的是()

A．包括分子、细胞和个体三个水平

B.DNA的多样性确定蛋白质的多样性

C．同种生物的染色体数目、形态是固定不变的

D．遗传多样性丰富的物种适应性广

9．下图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是()

A．a表示基因突变和基因重组，是生物进化的原材料

B．b表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标记

C．c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化

D．d表示地理隔离，新物种形成肯定须要地理隔离

10．果蝇是常用的遗传学探讨的试验材料，现有一果蝇种群，分析回答下列与该果蝇种群有关的问题。

(1)该种群的全部个体所含有的全部基因统称为该种群的________。经视察，该种群中果蝇有多种多样的基因型。分析其产生的缘由：基因突变产生了______，以及通过有性生殖而导致________。

(2)假定残翅(b)的基因突变率为10%，由于在正常环境条件下，残翅果蝇难以生存，结果长翅(B)类型个体渐渐增多，B基因频率也随之上升，经过很多代后，长翅类型成为该种群中的常见类型。

①在这个种群中，与长翅类型相比，残翅个体数要少得多，说明________________________________________________________________________。

②经过长期基因突变，B的基因频率上升。某一海岛上的果蝇种群中长翅果蝇BB占40%，Bb占40%；残翅bb占20%；由于海平面上升，该岛被渐渐沉没，残翅果蝇由于不能飞行全部灭亡。长翅果蝇经过长途飞行到达另一岛屿自由繁殖，则下一代中BB∶Bb∶bb为________。

③基因频率的变更是否产生了新的物种？理由：_____________________________

________________________________________________________________________。

参考答案

1.答案：D

2.解析：生物的进化不是孤立的，而是生物与生物、生物与无机环境共同进化的结果。

答案：D

3.解析：由题意知，甲、乙两种动物存在捕食关系，若捕食者仅有一种食物来源，则被捕食者灭亡，捕食者也会因缺少食物而灭亡；若捕食者有多种食物来源，则其中一种被捕食者灭亡不会导致捕食者灭亡；若捕食者灭亡，则被捕食者在一段时间内数量会增加，达到肯定数量后会削减，最终在肯定数量上维持平衡。在长期进化中，二者相互选择，可使基因频率发生定向变更，共同进化。两种群的基因突变是由环境影响产生的，两种群之间互不影响。基因突变产生新的等位基因，可能使种群的基因频率发生变更，种群数量保持稳定不能说明基因频率未发生变更。

答案：B

4.答案：B

5.解析：本题主要考查对遗传多样性概念的理解。遗传多样性包括分子、细胞和个体水平三个层次的多样性。分子水平的多样性分为DNA的多样性和蛋白质的多样性，细胞水平的多样性主要指染色体的多样性，个体水平