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《数学课程与教学论》考试题.pdfVIP

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学而不知道,与不学同;知而不能行,与不知同。——黄睎

研究生课程进修班试卷封面

*名:***

单位:平顶山新华区香山街小学

专业:数学

考试科目:数学课程与教学论

考试分数:

2011年12月24日

学而不知道,与不学同;知而不能行,与不知同。——黄睎

东北师范大学研究生课程进修班考试试卷评分表

分数签名

课程名称数学课程与教学论1

姓名唐耀军2

单位新华区香山街小学3

专业数学4

5

6

7

8

9

2011年12月24日

10

总分

评阅教师签字:

年月日

学而不知道,与不学同;知而不能行,与不知同。——黄睎

数学课程与教学论

考试卷

一、名词解释(本题共20分,每个4分)

1.数学课程:数学课程是学科课程的重要组成部分。自古以来,所谓“课”是指授业,

“程”有进程的含义,按照这种解释,可以把数学课程理解为:数学学科的授业和进程。

数学课程始终是遵循:第一,按照一定的社会需要,确定明确的课程目标;第二,依据课

程目标,选择适当的课程内容;第三,按照某种方式将内容组织起来,形成数学学科的体

系。它揭示了数学课程的基本含义。

2.数学教学:数学教学是指师生双方为了达到数学教学目标,以数学课程、教学内容

为中介,教师组织、引导学生主动开展的一种特殊认识活动。数学教学不仅具有教学的一

般内涵,又具有其独特性。其独特性集中体现在,数学教学是教师引导学生开展积极的数

学活动,使学生获得数学发展的过程。

3.数学能力:数学能力根据数学活动的不同情形分为两种,一种是数学学

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