九年级历史部编版上册 《第4课 希腊城邦和亚历山大帝国》教学设计 教案.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

课题第4课希腊城邦和亚历山大帝国授课类型新授

授课

授课教师预计课时1课时

班级

教材分析

学习要点：希腊城邦的特点；伯里克利时期的雅典民主；亚历山大；

课程

亚历山大东征及亚历山大帝国。

标准

学习提示：初步理解雅典城邦的民主政治；知道亚历山大东征以及建

学习

立的地跨欧亚非三学习延伸：了解亚历山大帝国对东西方文化交流的

建议

作用。

亚历山大帝国的统治使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接

触、交流与融汇，希腊文化传播到了东方，东方文化也渗透到西方，

教材促进了东西文化的交流和融合。同时扩大了各民族人民已知世界的范

内容围，加快了人类历史由分散走向整体的进程。本课我们主要认识西方

文明之源——古代希腊，重点学习了雅典的民主政治的特点及其利

弊。了解亚历山大帝国的建立和发展历程以及东征的影响。

学情分析

本课授课对象是九年级学生，对于刚升初三的学生来说，知识建构仍然不健

全，理性思维能力相对较弱，语言表达能力欠缺，答题不规范，抓不住重点。

针对这一学情，本课教学活动主要通过自主学习、合作探究的方法进行教学，

以此培养学生分析问题、解决问题的能力，进而促使其历史学科核心素养的养

成。通过第一单元的学习，学生已经了解大河文明产生的原因，本课属于海洋

文明，大河文明与海洋文明不同，这一点要给学生讲清楚。

教学目标

1．了解希腊城邦的概念和特点；简述伯里克利时期雅典民主政治的基本情况；

知道亚历山大东征路线；初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。

2．阅读教材，了解、评价雅典民主政治；描画《亚历山大东征路线图》，填写

东征经历的文明区域，以典型事例说明亚历山大东征促进了东西方文化的交

流。

3．初步认识民主政治对促进人类文明进步与社会发展的作用；学习亚历山大坚

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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

毅勇敢的性格以及远大的抱负；认识亚历山大东征的侵略性、残酷性，以及促

进东西方文化大交汇的客观进步性。

教学重点：亚历山大东征对东西方文化的影响。

教学难点：雅典民主政治的内容及其特点；雅典民主制利弊得失的评价。

自主学习法、小组讨论法、讨论法、材料分析法、讲解

学法教法

阅读法。法。

课前准备

1．学生课前做好预习，通读本课内容。

2．老师根据课程标准，设计问题，并制作课件。

教学过程

教学