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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

敬业与乐业

教学设想通过学习让学生对“敬业与乐业”精神有个初步领悟。教学过程中既要拓展学生的

精神视野，又应尽量和学生学习生活体验相结合，在探究中，大胆质疑，辩证地理解课文。

教学目标：

知识目标：1、积累文中出现的经典语句和格言。

2、理解“敬业与乐业”的主旨。

3、体会演讲的口语特色。

能力目标：1、培养学生理清论证思路。

2、初步学习“摆事实、讲道理”的论证方法。

情感目标：认识到敬业与乐业的重要性，在苦学中体验学习的乐趣。

教学重点：1、把握文章的论点，理清论证思路。

2、体会演讲的口语特点。

教学难点：让学生真正领悟“敬业与乐业”的主旨。

教学方法：1、朗读、默读突破重点。

2、合作讨论，体会主旨。

教具准备：播放一段关于人生方面的演讲实录。

课时安排：两课时

教学过程

一、引入文本，简介作者。

插入一段关于人生方面的演讲实录。

二、讲解演讲的基本知识。

归纳：演讲时应注意以下几个方面：①认清对象，确立主旨。②思路清晰，节奏明快。③感

情充沛，例证感人。④语言准确，形象生动。

三、默读感知文章。

1、圈点勾画字词。（学生相互解答，教师可以稍加点拨）

2、想一想，作者先后谈论了哪几个问题？文中说“我深信人类合理的生活总该如此“，

用自己的话说说”人类合理的生活“应该是怎样的？（此设计让学生把握作者的主要观点和思

路）

（作者先后谈论了“有业”、“敬业”和“乐业“三个问题。“合理的生活”，首先是有一份正当的

职业（或任何一件有价值的事情），不能“饱食终日，无所用心”。对于所做的事情。要生出

敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，不是皱着眉

头，满腹牢骚地叫苦，而是达到“乐以忘忧”的境界。）

四、再读全文，思考：

文章6、7两段是怎样论述敬业的重要性的？（设计此题，让学生学会分析议论文怎样提出

问题，分析问题，解决问题的论证思路。）

五、作业：

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

讨论：课文说“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”又说：“我信得过我当木匠的

做成一张好桌子，和他们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。”然而，有人却引用拿

破仑的话说：“不想党员帅的士兵不是好士兵，”对这两种人生观，你如何看待？倾向于哪一

种？从事例和道理两方面为你的看法搜求充足的证据。

第二课时

一、分组朗读，研究课文内涵。

思考：1、文中在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个例子加以说明，谈到“凡

职业都有趣味的”时，列举了四个原因加以说明。参照两种写法，试着为“敬业之必要”列举

几条几条理由或为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。（此题设计进一步训练学生举例论

证的方法运用。）

2、“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依照作者的这一

标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗？与同学交流。（此题意在

引导同学们留意生活，能够发现身边凡人琐事的意义，同时借此练习口语表达能力。）

二、拓展训练：怎样理解“业”的含义

此题训练学生对“业”内涵的宽泛理解，不能局限狭义的理解。）

三、总结。（从写作特色入手）

⑴论证条例清晰，论据生动有