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百学须先立志。——朱熹
《学前儿童音乐教育》复习题（1）
一、单项选择题
1、儿童艺术发展的三大系统分别是制作系统、知觉系统、（C）。
A、感觉系统
B、联觉系统
C、感受系统
D、联动系统
2、音乐作品的形式特征是指音乐作品中由句法与非句法因素组成
的（B）或即兴的音乐设计。
A、作品
B、作曲
C、音色
D、织体
3、达尔克罗兹信奉：人类的（B）是第一个用来表达音乐的乐器。
A、肢体
B、身体
C、动作
D、双手
4、幼儿园的打击乐器包含有固定音高与（A）的打击乐器A、无
固定音高B、散响类C、木质类D、金属类
5、幼儿打击乐器的目的是为了把头脑中关于（D）的表象表达出
来。
A.音色B、音质C、音量D、音响
6、奥尔夫音乐教学法中使用的乐器包括天然乐器、（B）身体乐
器、奥尔夫乐器A、制作乐器B、自制乐器
C、体鸣乐器
D、弦鸣乐器。
7、学前儿童的音乐制作的关键经验是身体动作制作的关键经验
（D）演奏的关键经验。A、歌曲的关键经验B、韵律的关键经验C、
百学须先立志。——朱熹
舞蹈的关键经验D、歌唱的关键经验
8、课程目标可以有三种取向：行为目标、（C）、表现型目标。
A、展示性目标
B、成果性目标
C、生成性目标
D、生长性目标
9、学前儿童音乐课程评价的主体是教师与（C）A、环境B、教
材C、幼儿D、教法
10、幼儿园音乐教学的铺垫方式包括围绕目的进行铺垫、以（A）
为视角进行铺垫。
A、综合
B、局部
C、整体
D、部分
11、儿童音乐发展的三个阶段分别是前符号阶段、（C）、继续
进步与可能退步阶段。
A、声音运用阶段
B、乐谱运用阶段
C、符号运用阶段
D、乐器运用阶段
12、（D）是幼儿对音乐感兴趣的第一个重要因素。A、音质B、
音值C、音色D、音量
13、（B）教学法是以演唱为主的教学法。A、达尔克罗兹B、柯
达伊C、铃木D、奥尔夫
14、音乐结构的最基本单位是（D）A、乐段B、乐思C、乐句D、
曲式
15、幼儿园音乐作品的文化特性是指幼儿园如何合理、有比例地
选择（D）范围内的各种音乐。
A、中国
B、亚洲
百学须先立志。——朱熹
C、所属省份
D、世界
16、奥尔夫音乐教学法中使用的乐器包括天然乐器、自制乐器、
身体乐器、（B）A制作乐器B奥尔夫乐器C体鸣乐器D弦鸣乐器。
17、在我国，最早具有现代意味的音乐课是1901年上海南洋公
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