中国大学mooc慕课答案现代教育技术信阳师范学院.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

中国大学mooc慕课答案现代教育技术信阳师范学院

1、2005年，美国教育传播与技术协会（AECT）将定义补充完

善为：教育技术是通过（）适当的技术性的过程和资源，以促进学

习和提高绩效的研究与符合道德的实践。

A、创造

B、使用

C、管理

D、以上三种都是

答案：创设

应用

管理

2、教育技术的研究对象主要是（）

设计

开发

技术性过程和资源

评价

答案：技术性过程和资源

3、2010年，美国普特杜拉（Puentedura，R.R.）依据现代信

息技术在教育教学领域中渗透的深浅程度，提出了SAMR模型，它是

指（）

修改——重塑——替代——增强

替代——增强——修改——重塑

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

改善——增强——变革——重塑

改善——替代——变革——修改

答案：替代——增强——修改——重塑

4、我们可以将增强现实技术融入电子课本中，使得课本内容兼

具图文声像并茂的立体感，让学生置身于一个连接了现实与虚拟环

境的更为开放的全息环境之中，获得超强的身临其境的知觉体验。

这指的是SAMR模型中的（）

我们可以将增强现实技术融入电子课本中，使得课本内容兼具

图文声像并茂的立体感，让学生置身于一个连接了现实与虚拟环境

的更为开放的全息环境之中，获得超强的身临其境的知觉体验。这

指的是SAMR模型中的()

A、替代层次

B、增强层次

C、修改层次

D、重塑层次

答案：C

5、教育技术的设计范畴包括（）

A、教学系统设计

B、信息设计

C、教学策略

D、学习者的特征

答案：教学系统设计;

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

学习者特征;

教学策略;

讯息设计

6、现代信息技术与小学教学融合的具体方式，主要包括（）

A、LearnaboutIT

B、LearnfromIT

C、LearnwithIT

D、LearninIT

答案：LearnaboutIT;

LearnfromIT;

LearnwithIT;

LearninIT

7、皮亚杰的认知发展阶段理论指出，儿童从出生后到15岁的

认知发展经历了（）

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

答案：感知运动阶段;

前运算阶段;

具体运算阶段;

形式运算阶段

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

8、小学学习环