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乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。——《孟子》
教案
(学年第学期)
专业名称
课程名称
授课教师
授课班级
乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。——《孟子》
授课章节第一章经济法概述
名称§1法的产生和历史发展§2法律的概念特征及其效力
授课课时2课时授课形式新授理论课
使用教具板书、PPT
知识目标:
1.让学生了解法的产生和历史发展,了解法的本质
2.让学生理解法律的概念,熟悉法律的表现形式及法的特征
教学目的3.让学生掌握法的效力与法的体例
能力目标:
培养学生专业文章阅读能力
情感目标:
培养学生仔细、严谨的学习态度
1.法的概念和特征
教学重点
2.法的效力
教学难点法的体例
更新、补充、更新:法律的概念
删节内容补充:法律的表现形式
课外作业预习第三、四节内容
教学后记
乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。——《孟子》
授课主要内容或板书设计
第一节法的产生和历史发展
一.法的产生
原始社会:习惯
原始社会后期:社会大分工→氏族社会变化→国家产生(法的产生)
二.法律的历史发展
习惯法:不成文的形式
成文法:公元前18世纪古巴比伦王国《汉谟拉比法典》
春秋战国时期魏国李悝《法经》
第二节法律的概念及其效力
一.法的概念及本质
1.概念:
1)狭义法律:宪法、法律
2)广义法律:宪法、法律、行政法规、地方法规、自治条例、单行条例,规章
2.本质
二.法的特征
1.法是由国家制定或认可的行为规范
2.法是以国家强制力保证实施的行为
3.法是明确规定人们的权利与义务的行为规范
4.法是要求人们普遍遵守的行为规范
三.法的效力
1.法律规范的时间效力
2.法律规范的空间效力
3.法律规范对人的效力
四.法规体例
“假设”、“行为”、“处理”或“假定”、“处理”、“制裁”
乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。——《孟子》
课堂教学安排
教学过程主要教学内容及步骤
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