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《经济法基础》教案1.pdfVIP

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乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。——《孟子》

教案

(学年第学期)

专业名称

课程名称

授课教师

授课班级

乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。——《孟子》

授课章节第一章经济法概述

名称§1法的产生和历史发展§2法律的概念特征及其效力

授课课时2课时授课形式新授理论课

使用教具板书、PPT

知识目标:

1.让学生了解法的产生和历史发展,了解法的本质

2.让学生理解法律的概念,熟悉法律的表现形式及法的特征

教学目的3.让学生掌握法的效力与法的体例

能力目标:

培养学生专业文章阅读能力

情感目标:

培养学生仔细、严谨的学习态度

1.法的概念和特征

教学重点

2.法的效力

教学难点法的体例

更新、补充、更新:法律的概念

删节内容补充:法律的表现形式

课外作业预习第三、四节内容

教学后记

乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。——《孟子》

授课主要内容或板书设计

第一节法的产生和历史发展

一.法的产生

原始社会:习惯

原始社会后期:社会大分工→氏族社会变化→国家产生(法的产生)

二.法律的历史发展

习惯法:不成文的形式

成文法:公元前18世纪古巴比伦王国《汉谟拉比法典》

春秋战国时期魏国李悝《法经》

第二节法律的概念及其效力

一.法的概念及本质

1.概念:

1)狭义法律:宪法、法律

2)广义法律:宪法、法律、行政法规、地方法规、自治条例、单行条例,规章

2.本质

二.法的特征

1.法是由国家制定或认可的行为规范

2.法是以国家强制力保证实施的行为

3.法是明确规定人们的权利与义务的行为规范

4.法是要求人们普遍遵守的行为规范

三.法的效力

1.法律规范的时间效力

2.法律规范的空间效力

3.法律规范对人的效力

四.法规体例

“假设”、“行为”、“处理”或“假定”、“处理”、“制裁”

乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。——《孟子》

课堂教学安排

教学过程主要教学内容及步骤

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