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初中语文文言文重点虚词总结

之

作助词用

主要用法有三种类型：

(1)相当于的”，是定语的标志。例如：①菊之爱，陶后鲜有闻。

水③陆草木之花。

(2)用在主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气作用，无实

义。例如：①予独爱莲之出淤泥而不染。②无丝之乱耳，无案牍

之劳形。

(3)起补足调音节和舒缓语气作用，无实义。例如：①公将鼓之。

②久之。③怅恨久之。

02、作代词用。(可以代人，代事，代物)

⑴人称代词。相当于现代汉语我”、“他们、“她们、“它、“它

们”。例如：①具答之。②亲戚畔之。③彼竭我盈，故克之。

(2)指示代词。相当于现代汉语这、这样”这件事、那、“那

样”等。例如：①渔为甚异之。

(3)作动词用。相当于“到”、“往气“去气例如：①辍耕之垄上。

送②杜少府之任蜀州。

03、语法作用。

(1)宾语前置的标志，无实义。例如：①何陋之有？②宋何罪之

有？

(2)定语后置标志，无实义。如：①马之千里者。②居庙堂之高

则忧其民。

二、乎

⑴语气词(一般用在句未)

表提问或反问，也可表猜测、感叹。如：①死国可乎？②王侯将相

宁有种乎？③是亦不可以已乎！

(2)介词(一般用在句中)

类似于“于的用法。如：①在乎山水之间也②颓然乎其间者。

三、者

1、结构助词

译“…的人”“的事物”“的情况”等，相当于名词性短语。

如：①若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。

2、语气助词

用在作主语的名词或名词性短语之后表示停顿，谓语部分一般

用也字结尾，起判断作用。如：①陈胜者，阳城人也，字涉。

②北山愚公者，年且九十。

四、以

1、用作介词

表示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为“把、

“用”、“拿”、“在”、“从”等，或表示动作、行为所凭借的条件，译为

“靠”、“凭借”、“根据”等。如:（1）何以战〃域民不以封疆之界。

凭借（2）虽不能察，必以情°

〃策之不以其道。一一根据

2、作连词

表目的时，可译作“（用）来”，“以便”；表顺接时，相当于“而”；表

结果时，可译作以致；表原因时，可译作“由于、因为。如：

（1）属予作文以记之（用）来（2）以伤先帝之明以致（3）

不以物喜，不以己悲。——因为（4）卷石底以出。——相当于“而”。

3、用作动词

可译作“认为”。如：（1）皆以美于徐公。

4、特殊用法：

通假字，通已，已经。如：固以怪之矣。

五、而

表顺接关系的连词

1、并列关系

一般不译，有时可译为又。如：温故而知新，可以为师矣《（论语）

十则》）

2、承接关系

可译作“就“接着”，或不译。如：环而攻之而不胜。前一个“而”

就表示承接关系。

3、递进关系

译作“而且”“并且”或不译。如：①饮少辄醉，而年又最高，故自号

曰醉翁也（《醉翁亭记》）②学而时习之，不亦说乎？

4、修饰关系

可译为“地”“着”，或不译。如：①河曲智叟笑而止之日②面山而居。

表转接关系的连词，译作但是“可是”“却”。如：（1）可远观而不可

亵玩焉°（2）人不知而不愠，不亦君子乎？（3）学而不思则罔。

六、其

代词

⑴表示第三人称，译作“他*他的*他们”“他们的”“它%，它们“它们的0

①择其善者而从之，其不善者而改之。（2）指示代词，可译为“那”“那

个,，“那些,，“那里,,；也可表示“其中的，，，后面多为数词。①其人视端

容寂，若听茶声然。②复前行，欲穷其林。（§）其一犬坐于前。

2、副词

放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放

在句末的语气词配合，视情况可译为“大概”或许恐怕一定怎

么难道等，或省去。①其真无马耶？可译作：难道②其真不知

马也。可译为：大概③其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

乎。其：可译为“恐怕气

④安陵君其许寡人！其：可译为“一定”o

七、为

1、作介词时

除表被动外都读作wei,可译作“被”、“对，、“给”、“替”、“当”，“为了”、

“因为”等。如：

①舌一吐而二虫尽为所吞〃山峦为睛雪所洗（wei,被。）

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