《第16课三国鼎立》作业设计方案-初中历史与社会部编版七年级上册.pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

《三国鼎立》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

通过本次作业，期望学生能够：

1.掌握《三国鼎立》课程中涉及的历史背景、重要事件和人

物。

2.了解三国时期政治、经济、文化等社会状况，以及它们对

后世的影响。

3.培养学生对历史事件的分析能力和对历史人物的评价能力。

二、作业内容

1.预习与复习

学生需提前预习《三国鼎立》相关内容，包括三国时期的政

治格局、主要战役、重要人物等。同时，回顾前几节课的知识点，

巩固对历史大势的把握。

2.课文理解与梳理

学生需仔细阅读本课课文，对三国鼎立的背景、主要国家及

各国的战略、三国时期的战争情况等做详细记录。特别需要梳理

刘备、孙权、曹操三位领袖人物的生平和主要事迹。

3.拓展知识

（1）观看关于三国时期的纪录片或电影片段，如《三国演义》

等，以加深对历史事件的理解。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

（2）搜集三国时期的文化艺术作品，如诗词、绘画等，并尝

试分析其背后的历史背景和艺术价值。

4.课堂讨论准备

学生需准备课堂讨论所需资料，包括对某一战役或人物的看

法、对三国时期政治格局的理解等，并提前思考如何在课堂上与

同学交流和分享。

三、作业要求

1.学生在完成作业过程中要细致认真，做到每项任务都有明

确的目的和意义。

2.学生要合理安排时间，确保作业质量不受时间影响。在查

阅资料、分析、梳理信息等环节中要有逻辑地组织和记录信息。

3.对于课堂讨论准备，学生需要从不同的角度分析问题，避

免单纯重复已有的知识点。对于查阅的资料和信息要有筛选地使

用，确保信息的准确性和可靠性。

4.学生在完成作业后要自行检查和修改，确保作业的完整性

和准确性。

四、作业评价

教师将根据以下标准对学生的作业进行评价：

1.学生对于预习和复习的完成情况以及深度。

2.学生对课文的理解程度以及所做的梳理笔记的条理性。

3.学生拓展知识的广泛性和深度，如观看的纪录片或电影片

段、搜集的文化艺术作品等。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

4.学生在课堂讨论准备中的参与度、思考深度以及表达能力

的提升。

五、作业反馈

教师将根据学生的作业完成情况给予反馈和指导，指出学生

在完成作业过程中的优点和不足，并给出改进建议。同时，教师

将鼓励学生互相交流和分享，以促进班级整体学习水平的提高。

对于特别优秀的作业，教师将在课堂上进行展示和表扬。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

本作业旨在通过学生对《三国鼎立》相关内容的复习与探究，

加深对三国时期历史事件的理解，提高学生的历史分析能力及自

主学习能力。通过作业的完成，使学生能够掌握三国时期主要历

史人物、事件及其对后世的影响，并能够运用所学知识分析历史

现象。

二、作业内容

1.复习巩固：学生需回顾第一课时学习的内容，包括三国鼎

立的历史背景、主要国家及其领导人等基本信息。

2.深入探究：学生需选择一位三国时期的重要人物（如刘备、

曹操、孙