中班说课稿幼儿园中班音乐《秋天旋律》说课稿(4).pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

中班说课稿幼儿园中班音乐《秋天旋律》说课稿(4)

我说的题目是中班音乐感受活动《秋天的旋律》,是由中班主题活

动《美丽的秋天》中生成的一节音乐感受活动,我将《小松鼠进行曲》

与家乡秋天美丽的风景融合在一起,设计一节音乐感受活动。下面我

将从对教材的理解,目标的确定以及过程设计等方面来阐述此活动的

设计流程。

说教材:

首先〈小松鼠进行曲〉一首旋律生动活泼,节奏感强的幼儿能够表

现自我的这样一个音乐教材,幼儿听到这首乐曲就不自觉的拍手,跺

脚乐意用各种肢体动作表现音乐,为此我设计了以欣赏家乡秋天美

丽的风景为主线,制作了家乡红叶谷和采摘节的录象片,通过让幼儿欣

赏画面并采用幼儿喜欢的游戏表演等形式为幼儿创设了一个赏心悦

目的视听,给孩子们一种如临其境的感觉,使幼儿在音乐中大胆表现音

乐,创造音乐。因为幼儿刚从升入中班,节奏方面的接触还比较少,而幼

儿这个年龄对节奏十分敏感,这首乐曲始终保持8拍音乐的的风格,所

以这个教材是很符合幼儿的认知水平和特点的。其次当代教育中促进

幼儿创造性思维的开发已成为教育的主导教育模式,尤其是幼儿园的

音乐教育对于幼儿来说意味着更深层次的,为此我在为本活动制订目

标时就是根据新纲要艺术领域中的感受美,表现美,创造美三个方面来

制定的。

活动目标:

感受音乐中的固定拍,喜欢参加音乐活动。

鼓励幼儿用肢体动作表现音乐,动作协调。

培养幼儿音乐的感受力,表现力,创造力。

活动的重点和难点

根据目标,活动重点定位是感受音乐的固定拍,在游戏中动作合拍,

协调。难点是幼儿能随音乐自由合拍的表现,创造性的用肢体动作表

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

现音乐。

活动准备

为了更好地服务于本次的活动目标,完成活动内容,我作了以下准

备:

设计自制了三个录象片(红叶谷,落叶,采摘节)

乐曲CD一张,收集落叶

二。说教法

新《纲要》指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者,者,引导者“。

活动中我力求形成合作探究式的师幼互动,幼幼互动,轻松引领师幼互

动。因此,本次活动中我除了以可爱,亲切的形象,饱满的情绪影响孩子

外,我还精选了以下几种教学方法:

1,情境教学法:利用秋天的录象,使幼儿身临其境,充分感受秋天的

景色,积极投入到游戏活动中。

2,模仿游戏法:幼儿在有节奏的音乐中跟随教师模仿一系列动作,

初步感受音乐的固定拍。

三,说学法

遵循由浅入深的教学原则,让幼儿通过感受秋天的美,喜欢秋天的

美,萌发表现音乐的想法,最后创造性的表现美。幼儿在看看,听听,想想,

动动的轻松气氛中掌握活动的重,难点。幼儿以游戏法为主要教学方

法,结合观察法,实践法,讨论谈话法等。

四,说活动过程

本节课以引导幼儿感受美-喜爱美-表现美-创造美为指导,创设

优美的情景,引导幼儿充分享受音乐带给人们的美感,激发幼儿内心的

艺术潜质

一,欣赏家乡秋天的录象,激发幼儿对秋天的喜爱。

因此为了帮助幼儿真正感受到秋天的美,我设计了优美的录象片,

使幼儿随着动听的音乐来到了家乡美丽的红叶谷场景中,身临其境的

感受到秋天的美丽,