2024年七年级生物教学计划（四篇）.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

2024年七年级生物教学计划

一、教学情况

九年义务教材初一生物为《生物学》上册，共三章。教材突出的

两条主线，一是加强对生物资源与生态环境的保护;二是强调“以学生

的发展为本”的课程理念以及加强学生进行科学素质的培养。

二、教学重点难点

初一学生对生物方面由传统的因中考不考而不重视，到现在的.重

素质教育和史地生初二、三年级为会考，记入中考成绩的动势，会有

一些思想上较好的认识，当然我在上课时对学生进行一点一滴的教

导。以使学生有一个较清楚的学习目的。

1、生物教学中存在的难点：《生物学》是一门实验科学，因环境

所限，许多活动课，实验课难于进行。特别是微观类的一些知识，无

实验，学生学起来就难。本教材特色培养学生的实际操作能力，即活

动课。

2、突破难点，靠结合现今实情，强调其知识应具有其多面性、实

用性，以使学生从本质上学习生物知识。尽可能结合当地实际作物，

以及学校的多媒体教具，以使生物课生动，有趣，培养学生对生物学

的兴趣。

三、教学工作理念

1、立足生物学基础知识、基本技能和思维方法，突出“理解人与

自然和谐发展的意义”。

2、着眼于学生未来发展，培养学生的多种能力，突出创新能力培

养。

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

3、强调科学性与人文性有机统一，客观讲述生物技术对人类生

活、生产和社会可能产生的正负两方面影响。

4、注重理论联系实际，从生活实际引入科学，再回到现实。

5、落实《纲要》提出的具体课改目标，尊重学生的主体性，促进

每一名学生的发展。

6、遵循教育规律，注重情感体验，培养学生积极主动的学习态

度。

7、发挥学科优势，以科学的生理知识为基础，促进学生良好心理

素质的养成。

五、教学工作策略

1、根据新课程标准的基本要求，认真研究教材和新课程的相关知

识，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授知识的同时使同学

们能在轻松愉悦的环境中学习知识、培养能力和锻炼自己。

2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次，严格控制

深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化的教学手段和教学模

式，提高学生对知识的理解能力。

3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生自主学习，

体现学生学习的自觉主动性，又要发挥教师的指导作用，在教学过程

中体现师生互动的教学新境界。

4、积极参加学校和各级组织的学习进修机会，从各个方面充实自

己，使自己的知识水平在已有的基础上更上一层楼，同时也可以增长

见识，在以后的教学活动中能够取他人之长补自己之短，使自己的教

学水平能有较大的进步，对学生水平的提高也有很大的影响。

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

5、积极向其他优秀教师请教，既包括知识方面也包含教学方法和

技巧，更重要的是学习他们的先进的教学经验，并加以优化利用从本

质上提高教学水平，使教学成绩有较大的提高。

6、充分利用我校现有的实验和现代化教学仪器和教学设施，使同

学们体会到科学的