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教案
（学年第学期）
课程名称：
授课专业：
教学班级：
教师：
课题名称
课题七多边形建模1
学时
4学时
教学班级
授课
形式
理实一体
授课地点
授课
时间
教学
目的
要求
建模架线原理:构建四边面
点命令:移动,整形
线命令:选择线,环形,连接,调整面命令:倒角，挤出，平面化
修改器:壳
教学
重点
边越密集的地方平滑之后形状越保持初始的造型，边越少的位置平滑之后发生的圆滑效果越明显。根据这个道理，我们在多边形建模时，要多加注意布线的位置，这样才能确定模型的精确性;同时布线还讲究均匀,不要乱线,或者出现三角面或五边面。
教学
难点
布线
课前准备
学生总结上节学习内容，并观看网络课程
时间
分配
教学内容及过程
教学方法及教学内容的拾漏补遗
作业讲解10分钟导入10分钟
基础知识讲解10分钟
实例演示30分钟
学生练习80分钟
观察点
三部分的细节(头、中、尾)、中间部分的制作。如图1-3所示。2、中间凹，硬边。如图1-4所示。3、头部分洞口位置大小。整体厚度。如图1-5所示。
图1-3渲染图
图1-4渲染图
图1-5渲染图
技术要求:
1、面上有线，面能平整。
2、通过切线、连接线条，或者直接使用石墨工具里面的循环线来进行卡线的制作。
3、二维线的点的类型转换决定模型光滑度。
二、学生制作
注意
线的连接
线的选择
加线的位置
三、教师检查
案例教学法、一体化教学，讲授+实践+总结分析
课后环节
这节课学习了多边形建模，通过对多边形的次对象操作，熟悉多边形的基本属性及建模要点，并完成课后作业。
授课实效
学生已经明确课程的具体学习内容和考核要求，边越密集的地方平滑之后形状越保持初始的造型，边越少的位置平滑之后发生的圆滑效果越明显。根据这个道理，我们在多边形建模时，要多加注意布线的位置，这样才能确定模型的精确性;同时布线还讲究均匀,不要乱线,或者出现三角面或五边面。
反思与改进
多边形建模有些难，制作有些同学没有真正的掌握制作要领。尽量分步分细讲解。
课题名称
课题八多边形建模2
学时
4学时
教学班级
授课
形式
理实一体
授课地点
授课
时间
教学
目的
要求
1建模工具选项卡编辑几何体卷展栏的用法
2建模工具选项卡编辑顶点卷展栏的用法
教学
重点
命令使用方法和参数调整方法
教学
难点
命令使用方法和参数调整方法
课前准备
学生总结上节学习内容，并观看网络课程
时间
分配
教学内容及过程
教学方法及教学内容的拾漏补遗
作业讲解10分钟导入10分钟
基础知识讲解10分钟
实例演示30分钟
学生练习80分钟
一.编辑几何体卷展栏工具/参数介绍
重复上一个：单击该按钮可以重复使用上一次使用的命令。
约束：使用现有的几何体来约束子对象的变换，共有“无”、“边”、“面”和“法线”4种方式可供选择。保持UV：启用该选项后，可以在编辑子对象的同时不影响该对象的UV贴图。设置：单击该按钮可以打开“保持贴图通道”对话框。
二.衰减贴图及参数介绍
附加：使用该工具可以将场景中的其他对象附加到选定的可编辑多边形中。
分离：将选定的子对象作为单独的对象或元素分离出来。
切片平面：使用该工具可以沿某一平面分开网格对象。
分割：启用该选项后，可以通过“快速切片”工具和“切割”工具在划分边的位置处创建出两个顶点集合。
切片：可以在切片平面位置处执行切割操作。
重置平面：将执行过“切片”的平面恢复到之前的状态。
三、杯子的制作
1、方法讲解
先观察：分二步制作，杯子和把手部分
制作：先制作基础模型，再修改形状，加线，定位
利用命令功能制作完成。
学生制作
教师评价和讲解。
案例教学法、一体化教学，讲授+实践+总结分析
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