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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

计算机专业（visualBasic程序设计）教学大纲

一、课程性质与任务

VisualBasic程序设计课程是中等职业学校计算机学生必修的一门公共基础课。通过学习学会

可视化程序设计工具的使用，掌握面向对象的程序设计方法和事件驱动的编程手段，掌握VB程序

结构等要素并能熟练编程解决问题。为学生的后续课程提供程序设计能力保障。本课程主要内容有，

介绍visualbasic程序设计的基础知识与方法，visualbasic工作环境，可视化编程的概念和步骤，

visualbasic语言基础，顺序结构程序设计，选择结构程序设计，循环结构程序设计，数组，过程图

形和图像设计，程序调试技巧等。

二、课程教学目标

1、要求学生了解VisualBasic开发环境、对象和事件驱动的基本概念；

2、了解数据类型、运算符与表达式，掌握基本的输入输出语句；

3、了解各标准控件的属性、事件和方法；学会界面设计；

4、了解并掌握VisualBasic的控制结构，尤其是选择结构、多分支结构及循环结构；

5、了解并掌握数组的定义和用法，尤其是动态数组；

6、掌握SUB过程和FUNCTION过程的定义、参数传递，尤其是可变参数、可选参数、对象参数，

学会用递归技术解决特殊问题，学会用SHELL函数调用外部程序；

7、掌握菜单程序设计和对话程序设计方法；

8、掌握多窗体程序设计方法；了解多文档界面设计；

9、了解数据文件的概念，掌握顺序文件和随机文件的使用方法，学会文件系统控件的设计，掌握

文件操作的命令。

三、教学内容与要求

（一）本大纲对教学要求的层次表述

1、对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。

了解：指对知识有感性的、初步的认识。

理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。

掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。

2、对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。

应会：指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务。

熟练：指能够连贯娴熟地完成操作，并能根据实际情况设计合理的操作流程，能解决操作中出

现的错误和问题，准确完成操作任务。

（二）教学内容与要求

教学教学提示与

教学内容与要求

单元活动建议

一、VisualBasic的特点和版本

Visual课堂教学结合

（一）VisualBasic的特点

basic上机操作，理论联

了解VisualBasic的5个特点

程序系实际，培养学生

（二）VisualBasic的版本

设计动手能力。

了解VisualBasic的3个版本，中文版从5.0开

1

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

始，本课程教学采用6.0企业版。

二、VisualBasic的启动和退出

三、VisualBasic的主窗口

（一）VisualBasic的标题栏和菜单栏

了解VisualBasic的标题栏和菜单栏，掌握菜