办学质量考核自评报告（通用5篇）.pdf

办学质量考核⾃评报告（通⽤5篇）

在⽇常⽣活和⼯作中，报告的使⽤成为⽇常⽣活的常态，在写作上具有⼀定的窍门。那么⼀般报告是怎么写的呢？以下是店铺整理的办学质

量考核⾃评报告（通⽤5篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。

办学质量考核⾃评报告1

⼀、指导思想

贯彻执⾏《中华⼈民共和国民办教育促进法》和《宝安区教育改⾰与发展“258”⾏动计划》⽂件精神，进⼀步实施我区教育均衡发展战略，促

进民办教育的规范发展，调动⼴⼤民办教育⼯作者的积极性，优化民办教师队伍，建⽴和完善民办学校⼈事管理和考核制度。

⼆、考核原则

坚持全⾯客观的考核原则，以考察和发现成绩、优点为主，突出实绩和贡献，并以此为主要评价标准。同时，根据民办教育的特点，考核坚持

⾃主性和灵活性的原则，把统⼀管理和⾃主考核有机结合起来。

三、考核对象

经区教育主管部门批准的民办学校(含幼⼉园)按照《深圳市宝安区民办学校教师聘⽤管理暂⾏规定》聘⽤且时间在半年以上的⼯作⼈员。

四、考核要点、办法和基本程序

(⼀)考核要点

1.对校领导的考核要点

德：全⾯贯彻执⾏教育⽅针、政策、法规，讲学习、讲政治、讲正⽓;清正廉洁，作风正派，处事公道，遵守职业道德;维护董事会依法办学，

依法治校。

能：懂教育的常规管理，有丰富的办学经验和较⾼的管理能⼒;在办学董事会的领导下，善于统筹谋划，能把握⽅向，总揽全局;具有宏观决策

和微观指导的能⼒，能带领班⼦和全体⼈员为实现本单位的⽬标⽽努⼒;具有正确的管理思想，管理观念适应时代要求，在学校管理中突出⼈本观

念、体现⼈⽂关怀，有较强的效益观念、竞争观念和市场意识。

勤：勤奋⼯作;积极组织开展各项有利于学校发展，有益于师⽣⾝⼼健康的活动，认真营造良好的育⼈氛围;经常深⼊教学⼀线，了解、熟悉学

校各⽅⾯的情况。

绩：较好地完成与办学董事会签订的任期⽬标，办学取得良好的社会效益和较好的经济效益;从本单位实际出发，建⽴健全组织机构、规章制

度、⼯作程序;本单位各要素、各部门、各环节协调联系，各项⼯作按计划统筹开展，形成⼀个有机整体，充分发挥整体效能;在办学理念和管理创

新等⽅⾯有积极的探索并取得⼀定成效。

2.对教职⼯的考核要点

德：包括政治⽅向、政治⽴场、世界观⼈⽣观价值观、事业⼼责任感、职业道德等⽅⾯，把“要坚持党的基本路线，⼤⼒弘扬爱国主义精神、

求实创新精神、拼搏奉献精神、团结协作精神”作为思想政治表现考核的主要参照内容。

能：主要包括学术(技术)⽔平和业务能⼒。学术(技术)⽔平主要是掌握的基础理论知识和专业技术知识在⼯作中实际的运⽤情况;业务能⼒主要

是指在实际⼯作中表现出来的思考问题、发现问题和解决问题的实际本领。具有良好的协作精神和较强的沟通能⼒。

勤：主要考核⼯作⼈员的勤勉情况和⼯作态度。勤勉情况包括在⼯作时间是否尽⼼尽⼒，专⼼致志，精⼒充沛，是否遵守⼯作制度和纪律等;

⼯作态度包括服务性、主动性、事业⼼、责任感，是否勤勤恳恳，任劳任怨等。

绩：是指在⼯作中经过⾃⼰的劳动和努⼒所取得的成果、成绩和效果，所培养教育学⽣的总体质量。教育教学在学⽣、家长中的满意率较⾼。

(⼆)考核办法

考核按⼀级考核⼀级的办法进⾏：

1.校长由上级主管部门组织考核，先由校长本⼈进⾏⾃评，然后向全校教职⼯述职报告，⽤考核量化评分表进⾏民主测评，办学董事会再根据

⾃评和民主测评结果进⾏审议，评定等级，报上级考核领导⼩组审定。

2.副校长及教职⼯的考核由各单位组织，按规定程序进⾏，等级由单位考核领导⼩组审定，结果报办学董事会核准。

3.各单位要根据本⽅案精神制订本单位学年度考核的具体实施办法。

(三)考核程序

1.对校长、副校长的考核

(1)本⼈填写考核登记表，并按要求打上⾃评分。

(2)向本单位全体教职⼯述职报告。考核校长时，上级考核领导⼩组派员前往听取意见。

(3)民主测评。

(4)董事会根据民主测评结果，对校长进⾏考核和评价。

(5)上级考核领导⼩组审定考核等级。

(6)考核结果与本⼈见⾯。

2.对教职⼯的考核

(1)单位宣传发动。

(2)个⼈填写相应的考核登记表并打出⾃评分。

(3)分管领导或科(处)室负责⼈打分并作出评价。

(4)单位考核领导⼩组审议评定等级。

(5)考核结果报办学董事会审定。

(6)上级考核领导⼩组审批。

(7)考核结果与本⼈见⾯。

(四)考核等级

考核等级分为：优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。中，校长优秀等级由各单位办学董事会提出，报上级考核领