观评记录：时间里面找“空间”高中心理健康.docxVIP

观评记录：时间里面找“空间”高中心理健康

观课评课记录

章节

名称

时间里面找空间

学科

心理

授课班级

2.18

授课时数

一课时

设计者

马原

单位

山东省昌乐及第中学

观评记录

马老师的《时间里面找空间》这堂心理活动课，教学设计合理，教学目标明确，教态亲切自然、在教学过程中以学生为中心，涉及的例子和活动比较符合学生当前实际，基本达到预期效果。

一．教学目标明确

1、教学设计有针对性。从开始热身到教学结束，所涉及到的活动能环环相扣，一步步深入主题，各活动间语言过度自然，表达清晰。

2、活动符合了学生年龄特征和身心发展需要。高中阶段正是需要学习的黄金阶段，如何利用时间高效学习是当前必须考虑的问题。

3、培养学生珍惜时间、珍惜生命的情感态度。本节通过各项活动及“视频”引导学生感悟生命的短暂，提升他们珍惜时间的意识。

二．利用多种形式的教学手段

本节心理活动课从小游戏“感受一分钟”热身引出今天的主题，接下来马上进入心理活动“撕纸看人生”，通过动手操作，引起学生深深的思考，感叹生命的短暂；通过活动“我的时间都去哪儿了”和学生寻找管理时间的好办法；最后的视频给同学们留下很深的印象，起到了画龙点睛的作用。

三、教学方法

通过操作法来进行游戏和探究活动；通过小组讨论法来进行问题的交流，激发学生思维的活跃；整堂课老师都以激励为原则，对学生施以积极、正面的心理暗示。

四、教学效果

本节课学生通过心理游戏、视频、小组活动等形式探究如何在时间里面找到合理的“空间”，教学环境积极向上。

课堂上马老师能及时肯定学生的表现使其敢于发言、敢于表现自己。教学内容中的例子和活动比较符合学生的当前实际，学生对问题的思考和认知程度也有改变，在情感态度和意志方面，学生的体验与收获还是比较大的，三个教学目标基本达到预期效果。