高考古诗词鉴赏表现手法型-备战2025年高考语文古代诗歌阅读常见题型精讲（新高考通用）.pptxVIP

古代诗歌鉴赏;;诗歌传统表现手法;风雅颂;雅：是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。《雅》诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不同又分为《大雅》31篇，《小雅》74篇，共105篇。除《小雅》中有少量民歌外，大部分是贵族文人的作品。

;颂：是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先的功业的。

《颂》诗又分为《周颂》31篇，《鲁颂》4篇，《商颂》5篇，共40篇。全部是贵族文人的作品。从时间上看，《周颂》和《大雅》的大部分产生在西周初期；《大雅》的小部分和《小雅》的大部分产生在西周后期至东迁时；《国风》的大部分和《鲁颂》、《商颂》产生于春秋时期。

;赋比兴;诗歌;

螽斯

螽斯羽⑴，诜诜⑵兮。宜尔子孙，振振⑶兮。

螽斯羽，薨薨⑷兮。宜尔子孙，绳绳⑸兮。

螽斯羽，揖揖⑹兮。宜尔子孙，蛰蛰⑺兮。

;硕鼠

硕鼠硕鼠⑴，无食我黍⑵！

三岁贯女⑶，莫我肯顾。

逝将去女⑷，适彼乐土。

乐土乐土，爰得我所⑸。

硕鼠硕鼠，无食我麦！

三岁贯女，莫我肯德⑹。

逝将去女，适彼乐国⑺。

乐国乐国，爰得我直⑻？

硕鼠硕鼠，无食我苗！

三岁贯女，莫我肯劳⑼。

逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号⑽？

;诗歌的表现手法是很多的，而且历代以来不断地发展创造，运用也灵活多变，夸张、复沓、重叠、跳跃等等，难以尽述。

但是各种方法都离不开想象，丰富的想象既是诗歌的一大特点，也是诗歌最重要的一种表现手法。

在诗歌中，还有一种重要的表现手法是象征。象征，简单说就是“以象征义”，但在现代诗歌中，象征则又表现为心灵的直接意象，这是应予注意的。用现代的观点来说，诗歌塑造形象的手法，主要的有三种：;比拟夸张借代;比拟：刘勰在《文心雕龙》一书中说：比拟就是“或喻于声，或方于貌，或拟于心，或譬于事。”

比拟中还有一种常用的手法，就是“拟人化”：以物拟人，或以人拟物。;夸张;借代;如：唐代诗人贾岛的推敲。“鸟宿池边树，僧推月下门”。

前述《枫桥夜泊》的“乌啼”“钟声”，也是这首诗的点睛之笔。还有白居易的《琵琶???》中的音乐描写，“大珠小珠落玉盘”一段，更是十分逼真，非常精彩！

现代的如黄河浪的《晨曲》：“还有那尊礁石/在固执地倾听/风声雨声涛声之外/隐隐约约的/黎明/灵泉寺的晨钟/恰似鼓山涌泉的/悠远回应/淡淡淡淡的敲落/几颗疏星/而涨红花冠的/雄劲的鸡鸣/仿佛越海而来/啼亮一天朝霞/如潮涌。

;通用表现手法;二描写手法;描写手法;5.烘托：它是通过景物描写、气氛渲染来表现某种情感、情绪的一种手法。如《泊秦淮》中：“烟笼寒水月笼沙”，用两个“笼”字渲染出一种迷茫飘渺的气氛，从中流露出诗人迷茫苦闷的情怀，这是非常典型的烘托手法。?

?;修辞手法;3.双关：刘禹锡《竹枝词》中“东边日出西边雨，道是无情却有晴。”“晴”表面上指天气晴朗的“晴”实指恋人情爱的“情”，谐音双关，使感情表达得含蓄委婉，给人以清新的美感。

王之涣《凉州词》中“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的“春风”，既指春天的风，更指皇帝的恩惠。??

;4.借代：李清照《如梦令》：“知否，知否？应是绿肥红瘦。”以“红”代花，以“绿”代叶，再配上“肥”、“瘦”，说成“绿肥红瘦”，意谓经过一夜风雨，海棠虽然“依旧”，可实际上却是叶多花少了。“绿肥红瘦”，多么形象生动、传神、精练！让人浮想联翩。

孟浩然《过古人庄》：“开轩面场圃，把酒话桑麻。”“桑麻”：泛指庄稼，代指农事。??

5.夸张：李白的“白发三千丈，缘愁似个长。”愁生白发，人所共知，而长达三千丈，该有多少深重的愁思？

岳飞《满江红》中“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，并不是真的吃敌人的肉来充饥，喝敌人的血来解渴，是用夸张痛快淋漓地抒发了作者发誓消灭入侵者的豪情。

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?6.叠字：孟郊《游子吟》中：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”母亲的细针密线和种种担心，互为表里。慈母之情，系于“密密”的一针一线之中。妙用叠字，字少而意深，言重而意永。

杜甫《登高》：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”秋风劲吹，黄叶纷纷飘落；波翻浪滚，长江奔腾而来。“萧萧”、“滚滚”两组叠字上下相对，一写声响，一写气势，使人如闻风吹落叶瑟瑟之声，如见长江波涛翻滚之状。?

?7.互文：《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归。意思是“将军和战士从军十年经历了千百次战斗，有的死了，有的胜利归来。”如不懂互文，很容易误解为“将军经历千百次战斗死了，壮士从军十年胜利归来。”

杜牧《泊秦淮》：“烟笼寒水月笼沙”，是说：雾气和月色笼罩着河面与河边的沙滩。??

8.用典：杜甫《望岳》：“会当凌绝顶，一览众山小。”“一览众山小”典出《孟子?