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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
北师大版（2019）选择性必修第三册Unit8Literature
Lesson320,000LeaguesUndertheSea
教材分析：
本节课的教材是北师大版（2019）选择性必修第三册Unit8
LiteratureLesson3，教材内容为《海底两万里》（20,000Leagues
UndertheSea）。教材主要通过文本、图片和相关练习来介绍
该小说的情节梗概以及主要角色和背景设定。
教学目标：
通过本节课的学习，学生应能够：
1.理解小说《海底两万里》的情节梗概和主要角色；
2.掌握相关词汇和表达，以便能够自主阅读小说；
3.培养学生对于科幻文学的兴趣，并引导学生深入思考科幻
文学的意义和价值。
教学重点：
教学重点主要包括：
1.小说《海底两万里》的情节梗概和主要角色；
2.相关词汇和表达的掌握。
教学难点：
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
教学难点主要包括：
1.长篇小说的情节和主要角色的理解；
2.科幻文学的意义和价值的引导。
学情分析：
学生为高二的学生，他们已经学习了英语基础知识，并具备
一定的阅读能力和理解能力。然而，学生对于长篇小说的阅
读和理解可能存在一定困难，对于科幻文学的兴趣和了解也
相对较少。
教学策略：
针对以上学情分析，可采取以下教学策略：
1.激发学生的学习兴趣，提前通过以图片、视频等形式引入
小说的情节和背景，让学生建立起对小说的初步认知，培养
学生对于科幻文学的兴趣；
2.通过课堂互动和小组活动等形式，让学生积极参与，提高
课堂氛围，激发学生学习英语的兴趣；
3.提供有针对性的阅读材料和练习，帮助学生巩固所学知识，
提高阅读理解能力。
教学方法：
教学方法包括：
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
1.集体讨论，通过问题引导学生思考和讨论，激发他们的思
维；
2.小组活动，让学生分组合作，共同完成任务，培养学生的
合作意识和团队精神；
3.阅读训练，通过阅读材料和相关练习培养学生的阅读理解
能力。
导入环节（约5分钟）：
教学内容：引导学生了解《海底两万里》的背景和作者。
教学活动：
1.引导学生回顾上一节课学习的内容，提问他们是否还记得
上次学习的是哪本书，以及该书的作者是谁。
2.展示《海底两万里》的封面和一些插图，让学生猜测该书
的主题，并提出相关问题激发学生的兴趣。
3.向学生介绍《海底两万里》的作者儒尔·凡尔纳，并简要
讲解他的生平和其他重要作品。
课堂互动（约35分钟）：
教学内容：学习小说的主要情节和细节。
教学活动：
1.教师播放片段或展示图片，让学生猜测、预测故事情节，
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
并鼓励他们用英语表达自己的猜测与预测。
2.组织学生分小组进行合作阅读，每个小组根据分配的章节，
整理该章节的主要情节和细节，并准备向全班展示。
3.学生展示自己整理的情节和细节，其他同学可以提问和补
充。教师及时纠正错误和解答疑问，引导学生深入理解故事
情节及人物形象。
4.教师布置
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