幼儿园语言试讲教案.docx

幼稚园语言试讲教案

【篇一：幼稚园大班科学试讲教案】

幼稚园大班科学试讲《神奇的布》

【设计意图】

初夏雨水多，阳光烈，伞是幼儿常常接触的物品，他们一般对伞都很感爱好。借此机会，可以让孩子理解伞面是运用不吸水的布制成的，让幼儿通过试验理解不一样布的吸水性，从而理解伞面的制作道理。鼓励幼儿积极积极地运用自己掌握的生活经验处理生活中的实际问题，并能通过试验检查自己或他人的假设。

【活动目的】

1、通过试验初步感知不一样布的吸水性不一样。

2、发展观测力和动手操作能力，激发对生活现象的好奇心。

【活动准备】

1、多种质地的布块若干(棉布、纱布、绒布、尼龙布、麻布、塑料布等)及眼药水瓶若干。

2、挂图。

【活动过程】

1、幼儿猜猜：换别的布做伞面，行不行?

2、幼儿分组观测多种布的区别。引导幼儿用眼睛看(颜色)，用手摸一摸(厚薄、软硬、粗细)，使劲拉一拉，听听它们会发出什么样的声音。请幼儿说一说自己都观测到了什么，有什么想法。

3、教师用棉布试验，将水滴在上面。

(1)操作之前请幼儿猜猜：水滴上去后会怎样?有无变化?有什么样的变化?

(2)教师将水滴上去之后，请幼儿观测，用语言总结变化。(如：水透进布里去了;布把水吸进去了;有水的地方变湿了等。)

4、请幼儿猜测一下，假如用眼药水瓶滴水在其他布的表面上，会发生什么变化。有能力的幼儿可以说一说判断的根据。

5、幼儿分组动手操作，教师观测、协助、指导。

将水滴在不一样布的表面，看看水滴在不一样材料的表面是怎样变化的。是停留在一种地方还是散开;是停留在表面还是渗透进去。假如能渗透，比较一下在哪种材料上渗透得快，在哪种材料上渗透得慢。再多滴几滴试一试。滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，压一压，比较不一样材料有什么不一样的感受。幼儿交流自己操作时观测到的状况和想法。

6、讨论：哪一种材料吸水性好?哪一种材料吸水性较差?按其吸水性由强到弱的次序排列一下。选出吸水性最佳的和最差的材料，比较它们在外观形态、软硬程度和表面的触感上有什么不一样。

7、想一想：吸水性强的布与吸水性差的布各有什么作用?我们的身边和生活中与否有使用这种材料的布做成的东西?为何会使用它们?(例如：为何用软的吸水性好的布做毛巾、手帕?为何用结实的不吸水的布做雨棚、雨伞等?)

8、出示挂图：(1)小明热得满头大汗，在到处找擦汗的东西;(2)妈妈看到地上很脏，想做一种拖把拖地;(3)外面下雨了，父亲想买一件雨衣，雨衣是什么材料做成的?(4)小方总是把桌子上弄得油乎乎的，妈妈想铺一张桌布，应当选什么材料?请幼儿根据不一样的状况在材料筐中找出一种最合适的布。

【活动延伸】

1、鼓励孩子们用不一样的液体进行试验，如醋、油等。让幼儿观测不一样的液体在不一样布的表面上有什么变化。

2、教师向幼儿简介几种布的名称、作用和原料。

做游戏《揪尾巴》

【设计意图】

大班幼儿伴随年龄的增长，对户外游戏活动的爱好越来越浓，尤其是对有一定难度和挑战性的游戏很感爱好。在及时捕捉到了孩子们的爱好点之后，设计本次户外游戏活动，培养孩子在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐

【活动目的】

1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发展幼儿身体的平衡能力。

2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。

【活动准备】

彩色布条平整的场地音乐光盘

【活动过程】

一、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。

二、游戏开始：

1、幼儿想想怎样玩布条。

幼儿自由找朋友，分散练习，教师巡回指导

2、教师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

3、教师讲解玩法规则：幼儿自由分组，5----6人为一组，教师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

4、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住他人的尾巴？鼓励幼儿快跑

躲闪身体灵活动作要快。

三、自由玩布条

1、幼儿探索布条的新玩法

2、教师提问：你们懂得，布条除了有这些玩法，尚有其他什么有趣又好玩的措施吗？自己去和好朋友一起玩一玩。

3、互相交流分享各自发现的新玩法。

【延伸活动】

将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与幼儿一起玩，共同体验游戏的快乐。

语言游戏：《猜猜在哪头》

游戏一猜猜在哪头

游戏目的：

通过两两玩藏物猜测游戏，能大胆地说出公鸡、母鸡、红豆等物品名称，提高“g、j、h”等发音的精确性，体验游戏的乐趣。

游戏材料：

1，运用废旧纸盒自制公鸡头、母鸡头头饰。用松紧带固定，套挂在椅背上。

2，红豆、黄豆、绿豆等游戏道具若干。

3，游戏场景见图一。

4，儿歌《猜猜在哪头》。

公鸡头，母鸡头。红豆红豆在哪头，在这头，在那头，请你猜猜在哪头?游戏玩法：

1，幼儿两两自由结伴。协商确定谁先藏