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《给教师的建议》读书笔记

今年寒假，在王媛老师的推荐下，我再一次认真读完了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书。第一次读这本书时我还是个教育新手，认识也很浅显。从教10年后我再读，对书中的内容却有了更深的体会。

??书中很多的事例倍感亲切，就是我们日常教学中真实存在的现象。书中的每一条建议都有益于我们开阔眼界、提高水平，甚至再一次点燃了我做教师的激情。它就像是一面镜子，给人启迪。那些关于教育的真知灼见，让人深省、回味，也给处于教育前线的我们指引方向。

一、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持

????“教师是天底下最光荣的事业。”“教师是人类灵魂的工程师。”诸如此类的话似乎只是一句口号，已经无法再触动很多人了。苏霍姆林斯基认为：“我们是和生活中最复杂、最珍贵的无价之宝打交道，他们的生活、健康、智慧、性格、意志、公民表现、精神面貌、在生活中的地位、作用都取决于我们。取决于我们的能力、水平、工作艺术和智慧。”也就是说，作为教师，我们说的每一句话、每一个举动都会成为影响学生的因素，我们教育工作的影响不是今天和明天就能看见。“你所做的、所说的、和使儿童养成的一切，经过五年、十年才能显现出来。”苏霍姆林斯基告诉我们：只有当儿童有一个聪明、能干、有智慧的教育者时，儿童的本性才能得到充分性的显示。看到这样的文字，不得不承认：我们的样子就是学生的样子，学生的一切都需要老师精心的培育和扶持，我们的工作是培养人的，所以，我们担负着无可比拟的特殊责任。他的这些教育观点发人深省，让我们再一次认识到教师这一职业的崇高和伟大。

二、问渠哪得清如许，为有源头活水来

????苏霍姆林斯基在他伟大的著作中精辟地解释出一个读书的真理：学生的智力取决于阅读能力。“如果阅读对于学生成为通往知识世界的一个最重要的窗口，那就没有必要花费许多时间给学生补课了”。他认为，学习发生困难和形成差生的一个重要原因是一天到晚死啃教科书，“拼命使用他的记忆机器”。正因为“学生除了教科书以外什么都不阅读，那他就连教教科书也读不好”。如果我们真的想减轻学生的脑力劳动，那就要“让他们走到图书馆的书架跟前去，让书籍从沉睡的巨人变成青年时代的挚友”！阅读，阅读，再阅读，无疑是改善学困生的唯一途径。

???当我读到这些文字，我更加坚定了信心，并与这位伟大的教育家产生了共鸣。因为近些年来，“让学生爱上阅读”是我不变的教学理念，为此我也做了很多尝试，一开始并没有什么看得见的成效，但是我现在所带的这个班的学生和同年级学生相比，无论是语言表达还是知识的积累，远在其他班级之上。奇妙的是，似乎学生更懂得感恩，也更容易共情，班级管理也更轻松，也许阅读优秀书籍是最好的自我教育和自我完善，这是苏霍姆林斯基为我们提供的又一重要教诲。他说：“我坚定地相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的”。“只有当每一个青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕迹的书时，才算达到了教育目的”。在他看来，一个人在少年时代和青少年时期读过哪些书，会影响甚至决定人的一生。书籍就是向上、向善、向真、向美的源头，源源不断流进学生的血液。

三、随风潜入夜，润物细无声

???苏霍姆林斯通过多年的教育工作的实践，和对儿童的脑力劳动和生活的研究，深信：儿童学习困难，功课不及格，落后于别人，其原因在绝大多数情况下都在于儿童在童年早期所受的教育和他周围的条件不够好。他认为：当学习困难的儿童跟能力较强的儿童在一起上课学习的时候，需要对他们加以特别的关心和有耐心。不要有一句话，不要有一个手势使得这种儿童感受到教师已经对他的前途失掉信心。他告诉我们，学生的学习成绩取决于教师的善意。

????读了这本书，我认为我们当教师的人应当记住：对于每一个学习困难的学生、不管他已经被耽误到了什么程度，我们都应当有爱心、信心、耐心。要相信人人能成才，特别要关心后进生的成长。让这样的关心犹如春风化雨，温暖滋润学生的心田，让学生觉得校园生活是踏实的，安全的，他们是被需要的，是被尊重的。这一切都能成为学生前进的力量，这样力量虽然无声，却能影响学生终生。

???书中还有许多真理，在今后的工作中，我将更加努力地践行《给教师的建议》中的观点。我相信，只要我们时刻保持着对教育的这份热忱，用心感受每一个学生的独特，我们就能为学生创造一个充满生机、洋溢着快乐和幸福的学习环境。我也将会把这本书推荐给我的同伴，希望这本书能激励更多的教育工作者，更好地帮助我们解决工作中的困惑，获得更多的职业幸福。