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初中学校教导处教学工作参考计划

工作计划是行政活动中使用范围特别广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。以下是关于初中学校教导处教学工作计划，希望对大家有所协助!

初中学校教导处教学工作计划

一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系。

随着教育改革的不断深化，要求每位教师转变观念、提高认识，构成新型的教育观、质量观。通过上学期的随堂督导，我们觉察教育观念陈旧、教学方式落后是我校教学质量不能迅速提高的一个重要方面。为此，本学期要求教师在教学中，要做到五个转变。

(1)由教师转变为师生互相尊重，互相信任。

(2)由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣。

(3)由单纯说教转变为多向情感交流。

(4)由一味批判转变为以表扬为主，让学生品味成功。

(5)由害怕学生在课堂上出错转变为同意学生出错，培养学生自信，鼓舞学生大胆发表意见。在教学中要充分表达学生的主体作用，教师的主要任务确实是要制造多种条件，引导学生对征询题进展质疑、推断和评价，激发他们的创新潜能。

本学期教导处计划组织安排提高教师新理念的活动为：

(1)聘请有关专家举办知识讲座;

(2)组织各教研室学习教育理论;

(3)举行教师讲课竞赛活动。

二、加强对教学的治理

课堂是素养教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。教师教的工序确实是备课、上课、修正作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序确实是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教导处将对教学各道工序实行全面有效的治理：

(1)备课：做到“五有”(脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”);“六备”(备目的、备提征询、备板书、备练习、备学生、备教具)。本学期将在期中、期末及每周星期五对教案进展例行检查，作为对教师考核的一项内容，学期中间对部分教师的教案进展不定期的抽查。

(2)上课：目前我校绝大多数教师仍采纳以教师讲解为主的传统教学方式，少数教师的教改也只是在教学手段上作了一些改良，没有真正表达学生的主体作用，在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期，利用我校课改的契机，要求每位教师大胆尝试科学的符合我校实际的教学方法，逐步改变传统教学方式。对教改有成效的教师要多鼓舞、多表扬，多树典型。教导处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参与学习、主动学习、师生关系是否融洽;加强课堂教学质量的督导。

①组织机构：建立课堂教学督导小组，成员有校级领导、教导处主任、副主任、教研室主任、备课组长。

②方式：深化课堂随堂听课。

③目的：催促指导教师提高课堂教学质量，准确评价教师课堂教学水平。

④标准：每学期听课20节。

(3)作业：对知识的掌握乃至灵敏的运用，特别重要的一环确实是练习。主学科必须有足够的作业训练量。作文：每学期大作文不得少于6篇，小作文不少于8篇，大小作文必须按规定要求修正。数、理、化等学科原则上要求每节课都要有作业。教导处检查作业：一查作业量、二查修正是否及时、三查修正是否认真(定期与不定期检查相结合)。

(4)考试：平时单元检测或练习各备课组要统一，设备课组的年级，印制试题必须由备课组长签字。

三、抓好全程，注重抓好初三毕业班。

初一、抓好起始。初一年级任课教师，在教学中一定要留意知识的衔接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好根底。要注重对学生学习行为习惯

的养成教育和对学生学习方法的指导。各班要把需要学生必须做到和可以做到的学习行为习惯(标准)张贴上墙，催促学生遵照执行。教导处将加强对初一学生的成绩跟踪。

抓好初三毕业班。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，所有的工作成效应表达在中考成绩上，要求20xx年中考我校成绩保持根本稳定，中考成绩在大面积和尖子生方面力争大幅度上升，确保完成指标。详细措施：

(1)成立初三毕业班领导小组;

(2)合理配置毕业班的师资力量;

(3)召开新、老毕业班教师教学研讨会;

(4)组织毕业班教师到兄弟学校学习交流;

(5)留意对中考信息的搜集;

(6)毕业班实行“月考”制度;

(7)每月召开一次初三教师工作例会;

(8)教导处每周至少听一节毕业班的课;

(9)加强对有体育艺术特长学生的培养;

(10)制定中考奖惩制度，与初三教师签订教学责任制;初三教学工作思路：面向全体，力保重点，注重课堂，强化根底，突出才能，提高得分，统筹兼顾，通力合作，狠抓特色，普遍开花。

四、强化对教研室、备课组的治理。

1、抓好教研室“以研促教”，为了防止教研室活动流于方式，本学期将进一步明确教研的职责、义务。每两周召开一次教研室