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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

2023年高考天津市文学试题(含答案解析)

第一部分阅读理解(共两篇，17题)

篇章一

（1）文中的生动幽默是怎样呈现的？br

A.通过对故事情节的描述br

B.通过对人物形象的刻画br

C.通过对人物语言的描写br

D.通过对作者的评价与夸奖

（2）文中陈述了小姐姐喜欢的几种水果，每种水果是在一个

什么语境下出现的？br

A.她爸爸的贺卡中br

B.她写的便条里br

C.她和她爸爸谈话中br

D.她收到的礼物中

（3）作者使用特定时态和书写手法表达了什么情感？br

A.生气br

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

B.感慨br

C.爱br

D.同情

篇章二

（4）文中的“他”指代的是什么？”br

A.一只小鸟br

B.一个画家br

C.一个男孩br

D.一位老人

（5）作者最初关注的是什么？并通过什么表现出来？br

A.人的本性。通过描写本性中的善良br

B.人的生存。通过描写生活状况br

C.人的宿命。通过描写命运的无常br

D.人的价值。通过描写成功与困境

（6）小女孩看到画家的作品时，最先被什么吸引了？br

A.颜色。br

B.题材。br

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

C.手法。br

D.意境。

答案解析：

1.A，本文以小女孩与爸爸的对话为主线，通过对“她爸爸”所

讲的故事的描述，在表述故事生动、幽默的基础上塑造人物个性

（如男主人公在小餐厅与生人互动时所展现出的大度胸、善解人意

的笑容等），宛如在舞台上演绎一出喜剧般幽默诙谐。

2.B，文中小女孩给爸爸便条中说到“橘子”“苹果”“葡萄”“香蕉”

这几种水果，并且都是紧接着表达感谢（如“谢谢你的支持”“谢谢

你在我成长中的关注”，等等），这样不仅使“感谢之情”更加突出

凸显，而用关键字“水果”这一生活实物词汇来融入感恩的表述内，

也让读者更亲近文本、更加容易产生情感共鸣。

3.B，文中作者不断运用变换的时间结构和手法，通过主角小

姐姐的眼中世界、语言表述发出回响，营造出一种大好时光已经逝

去、不可执迷的感伤情感。

4.C，本文出现一个“他”，在文中一衬托便落在了小画家的身

上，作品的标题也是文中改编故事《小画家》的原名，所以，C，

一个男孩。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

5.A，作者想要表达作品中的善良，先是描述了本性中的丑恶

（如口蹄疫猪的肉）、生活中的压迫（打老虎）、花费的代价，最

后才把小画家的作品揭晓给读者认识，这样一来，善良与平凡自然

而然地凸显，与文章中的压抑气氛、现实主义描写不违和，也不落

俗套。

6.C，小女孩的眼中发现这个画家很厉害，除了色彩的组合互

动外，最先吸引她目光的还要算那些细腻的、熟练的手法了。

第二部分作文(20分)

请根据以下提示，写一篇不少于800字的文章：

写作结构：在三段中分别体现逐渐加重、逐渐减轻的格局，呈

现出一个主人公在强烈压力下的成长历程