《回延安》ppt课件(53页).ppt

第二部分中，延安母亲到底教会了作者些什么?为什么这样写?“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”。这两句,具体地写出了诗人在延安，学到了生产斗争的知识和本领，又学到了文化，学到了革命道理。延安的“小米饭”，延安艰苦奋斗的革命精神和革命传统，哺育着作者长大成人，因此，作者像吃奶的羊羔“眼望着妈”一样，对于延安，感激不尽；就像树梢树枝树根根，紧连一起一样，延安与作者，同样是血肉相连，那里是“亲山亲水有亲人”!诗不宜直说。内容、文字要概括，形象与思想要具体，正因为如此，这首诗运用了诗歌传统的表现手法——比兴、借代、拟人等方法，揭示了诗人对于延安热爱、感激的原因。三米酒油馍木炭火，

团团围定炕上坐。满窑里围得不透风，

脑畔上还响着脚步声。老爷爷进门气喘得紧：

“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”亲人见了亲人面，

欢喜的眼泪眼眶里转。保卫延安你们费了心，

白头发添了几根根。选择有陕北地方特色的事物，渲染气氛。亲人欢聚的热烈场面团支书又领进社主任，

当年的放羊娃如今长成人。白生生的窗纸红窗花，

娃娃们争抢来把手拉。一口口的米酒千万句话,

长江大河起浪花。十年来革命大发展，

说不尽这三千六百天……欢聚一堂，共叙新旧岁月。比喻、夸张滔滔不绝、唾沫横飞的热烈。话延安——描绘见到亲人的热烈场景白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。（渲染）第三部分，写作者与延安亲人相见。读了这一节，我们看到了什么画面?作者是怎样表现这些内容的?我们看到了亲人相见的热烈、真挚之情，看到了延安人的成长和美丽、淳朴的心灵，(1)环境的烘托、渲染，说明延安人的热情、好客；(2)选取有代表性的老爷爷、中青年和娃娃三代人，写出了延安人的贡献和成长(3)运用夸张和比喻的方法，“一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花”，从侧面反映谈话的情投意合，谈话内容丰富异常。表现方法四千万条腿来千万只眼，

也不够我走来也不够我看！头顶着蓝天大明镜，

延安城照在我心中：夸张，表明变化之大，看也看不过来承上两句，从镜中看延安，一览无遗状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路一条条街道宽又平，

一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，

一排排绿树迎春风……对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。排比，十分有气势，描绘出延安10年来的变化拟人，形象鲜明可爱诗歌第四部分，是怎样来具体写“换新衣”的?(1)用“换新衣”写延安的变化，是拟人手法，这样写，既有鲜明的形象，又包含着丰富的感情。(2)在具体描写延安变化时，作者选择典型的材料，用夸张、比喻、排比的手法，延安十年来的巨大变化，便跃然眼前。五杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！——从延安向全国扩展的大好革命形势杨家岭革命旧址枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！——回顾延安历史，延安人民前赴后继，似滚滚延河水不断向前枣园毛泽东旧居身长翅膀吧脚生云，

再回延安看母亲！——夸张的手法，再次抒发了对延安母亲的眷念之情。祝延安——歌颂延安的光辉历史，展示继续革命的征程结尾一部分，写到了杨家岭、宝塔山、枣园。这些内容为什么放在最后一部分写?这是进一步从革命历史的角度，歌颂延安的功绩，歌颂党和党的领袖