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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
部编版语文三年级下册教学设计
课题15.小虾课型略读课
本文的语言生动具体，富有情趣，很具有画面感。不管是描写阳光从葡
萄架空隙照射下来的情形；还是描写不同年龄的虾的体貌特征；不管是
教材分析描写小虾自在、悠闲的生活状态，还是描写小虾受到惊扰后的样子，所
用到的这些词语，读起来使人眼前都会浮现出一幅幅画面，使人身临其
境。
文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感。
语言运用：会认隙、掀”等11个生字。正确读写空隙、掀开”等词
语。
素养目标
思维能力：读懂作者是怎样观察小虾的，是怎样把它的特点和生活习性
写形象、写具体的。
审美创造：激发学生细致观察小动物的兴趣，懂得要爱护小动物。
阅读指导，了解虾的外形和习性，能总结概括第三自然段的内容。交流
教学重点
理解语句。
教学难点默读课文，抓住细致生动的语句，理解作者表达的所见所感。
教具准备多媒体课件。
教学过程
教学环节师生双边活动设计意图
课件出示单元主题。了解本单元的教学
内容，明确本单元
单元主题
的学习目标。
学习任务一:情景激趣新课导入
1.图片引入激趣导入，调动学
学习活动2.揭示课题。生的生活体验，使
预测：课文写了虾的哪些方面？表达了作者怎样的学生兴趣浓厚地投
感情？入到学习中。
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
3.走进作者。
菁莽，本名陈益清，菁莽是笔名，1936年生，广东
揭西人。长期从事文艺书刊的编辑和文学创作工
作。文学创作有儿童文学、散文、诗词等。
4.字词认读，在文中标示，连词读句。
让学生学习生字，
从整体上把握内
容。同时回顾本单
元的语文要素，借
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