人教版高中生物必修三教学三维目标---教学目标和教学重难点.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

人教版高中生物必修三教学三维目标

教学目标和教学重难点

1.能够分析实例，说明内环境稳态的重要性。

2.能够运用所学知识，解释内环境稳态被破坏时的后果。

二、教学重点

1.内环境稳态的概念。

2.内环境稳态的重要性。

三、教学难点

1.内环境稳态的概念的理解和建构。

2.内环境稳态被破坏时的机体反应和代谢紊乱的关系。

为了更好地达到教学目标和教学重难点，可以采用多种教

学方法，如讲解、案例分析、讨论等，以激发学生的研究兴趣

和主动性，提高教学效果。同时，还可以结合科学史话，让学

生了解稳态概念的提出和发展，增强他们的科学素养和历史意

识。

一、教学目标

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

1.通过分析缓冲物质和水平平衡调节的作用，帮助学生理

解稳态的生理意义。

2.提高学生运用生物学知识解决实际问题的能力。

二、教学重点和难点

1.教学重点：

1）内环境的组成和理化性质。

2）内环境在细胞与外界环境进行物质交换中的作用。

2.教学难点：

1）内环境的理化性质。

2）内环境在细胞与外界环境进行物质交换中的作用。

第1节细胞生活的环境

一、教学目标

1.理解内环境的概念和内环境三种成分之间的关系。

2.理解体内细胞物质交换是通过内环境实现的。

3.理解内环境稳态的概念及其生物意义。

二、教学重点和难点

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

1.教学重点：

1）内环境稳态的概念及其生物意义。

2.教学难点：

1）内环境稳态的概念。

第2节内环境稳态的重要意义

一、教学目标

1.说明内环境稳态及其生理意义。

2.简述稳态调节机制。

3.关注内环境稳态与健康的关系。

二、教学重点和难点

1.教学重点：

1）内环境稳态的概念及其生物意义。

2.教学难点：

1）内环境稳态的概念。

第二章动物和人体体生命活动的调节

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

第1节通过神经系统的调节

一、教学目标

知识方面：

1.概述动物和人体神经调节的结构基础和调节过程。

2.说明神经冲动的产生和传导。

3.概述人脑的高级功能。

情感态度与价值观方面：

1.通过内环境稳态的基本知识的研究，使学生明确只有通

过各器官系统的协调活动，才能实现内环境的稳态。

2.使学生逐步树立生物体的局部与整体相统一的辩证唯物

主义观点。

能力方面：

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