24秋国家开放大学《基础写作》形考任务5答案（第1套） .docx

24秋国家开放大学《基础写作》形考任务5答案作业要求

请同学们回答以下问题(每题5分):

1.从言之有物、言之有文、言之有序等不同角度，全面阐述你对文体差异的理解。

2.试述你对文体分类及其标准的理解；以人的意识功能作为文体分类的依据，你认为合理性体现在哪些方面。。

3.依据教材，人的意识功能有三种基本分式；据此，我们可以对文体分为三大类别。请根据自己的阅读实践，为三种类别的文本各寻找不少于三篇例文。

答题操作

◆请将3个问题分别拷贝到word中，然后在相应的问题下写上你的答案(字数不限，但要能清楚准确表达出你的观点)。

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◆如果你想作业进行修改，请点击“编辑我已提交的作业”参考答案1:

问题1答案：叙述

在记叙文文体中的理解：记叙文常以叙述事件的发展过程为主要内容。例如在《走一步，再走一步》中，作者详细叙述了自己童年时一次爬悬崖的经历，从开始的胆怯、犹豫，到在父亲的鼓励下一步一步克服困难最终成功脱险的全过程。叙述时按照事情发生的先后顺序，清晰地展现了每个环节，让读者能跟随作者的回忆一同经历事件，感受其中的情感变化和成长启示。这里的叙述注重情节的完整性和连贯性，通过对人物行动和事件进展的描述，使读者能够深入理解故事的内涵和主题。

在小说文体中的理解：小说中的叙述更为复杂多样，它不仅要讲述故事，还要塑造丰满的人物形象，构建复杂的情节和世界观。以《骆驼祥子》为例，小说通过叙述祥子在不同阶段的生活经历，如他来到城市后努力拉车攒钱买车，却一次次遭遇挫折的过程，展现了那个时代底层人民的苦难生活。叙述中运用了多种手法，如顺叙、倒叙、插叙等。顺叙使故事自然流畅地发展，让读者清晰地了解

祥子的人生轨迹；插叙部分则如对祥子过去农村生活的回忆，丰富了人物的背景和性格成因，使读者更能理解祥子的性格特点和行为方式，深刻反映了社会的黑暗和对人性的压迫。

在散文文体中的理解：散文的叙述相对自由灵活，往往围绕一个主题或情感线索展开。如朱自清的《背影》,文章以“背影”为线索，叙述了父亲在火车站为“我”送别的情景。作者没有详细叙述整件事情的来龙去脉，而是重点选取了父亲攀爬月台去买橘子的这个片段进行细致叙述，通过这一简单的动作，展现了父亲对儿子深沉的爱。散文中的叙述注重情感的表达和意境的营造，以真实、细腻的生活片段触动读者的心灵，引发读者对亲情、人生等的思考。

描写

在记叙文文体中的理解：记叙文的描写用于使人物和事件更加生动形象。在《我的母亲》中，作者对母亲的外貌、神态、动作等进行了描写，如“母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。这一点事实却极重要，因为假若我没有这样的一位母亲，我以为我恐怕也就要大大的打个折扣了。”通过对母亲整体形象的简单描述，让读者对母亲有了一个初步的印象。在叙述母亲的一些生活场景时，又通过动作描写“她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。”突出了母亲的勤劳和认真的品质。这些描写增强了文章的感染力，使读者更能感受到母亲的伟大和作者对母亲的敬爱之情。

在小说文体中的理解：小说中的描写是塑造人物形象、营造环境氛围的关键

手段。在《红楼梦》中，对林黛玉的外貌描写“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜

非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣

花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”细致入微地

刻画了林黛玉的美貌和柔弱、聪慧又多愁善感的性格特点。而对贾府环境的描写，

如“进入堂屋中，抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个

大字，是‘荣禧堂’,后有一行小字：‘某年月日，书赐荣国公贾源’,又有‘万

几宸翰之宝’。大紫檀雕螭案上，设着三尺来高青绿古铜鼎，悬着待漏随朝墨龙

大画，一边是金雌彝，一边是玻璃hǎi。地下两溜十六张楠木交椅，又有一副对

联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠玑昭日月，堂前黼蔽焕烟霞。”通过对贾府奢华的陈设布置的描写，展现了贾府的富贵和显赫，为故事的发展提

供了特定的环境背景，也暗示了小说中人物的身份地位和性格命运。

在散文文体中的理解：散文中的描写注重意境的营造和情感的抒发。如余秋雨的《文化苦旅》中对莫高窟的描写“莫高窟可以傲视异邦古迹的地方，就在于它是一千多年的层层累聚。看莫高窟，不是看死了一千年的标本，而是看活了一千年的生命。一千年而始终活着，血脉畅通、呼吸匀停，这是一种何等壮阔的生命!一代又一代艺术家前呼后拥向我们走来，每个艺术家又牵连着喧闹的背景，在这里举行着横跨千年的游行。”作者通过对莫高窟历史底蕴和艺术魅力的描写，营造出了一种深厚、悠远的文化意境，抒发了对中华文化的敬