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《诚信与我同行》教学简案

一游戏激趣，导出诚信

1出示游戏规则(课件)2学生游戏画笑脸

3采访展示结果4点评揭题(板书：诚信与我们同行)

二走进文本，感悟诚信(课件)

(一)解读故事①

1出示思考题：(1)读了这个故事，你认为彭湃小时候是一个怎样的孩子?你从哪里知道的?(2)联系故事，你认为诚信有什么含义?(3)你心里有关于诚实的故事吗?讲一个给大家听听吧。(课件)

2学生自由读故事①

3学生默思问题，内化诚信

4全班交流，讨论问题，悟出诚实含义。(板书：诚实)

(二)解读故事②

1出示思考题：(1)你从这个故事中知道宋濂是个怎样的人?

(2)联系故事，你认为诚信还有什么含义?(课件)

(3)你心里有关于守信的故事吗?也讲给大家听听吧。

2指名朗读故事②

3学生静思问题，准备答题。

4班级交流，讨论问题，进一步理解诚信中守信的含义。(板(板书：守信)

(三)归纳总结诚信在两个故事中的含义。诚信就是诚实守信。

(四)听老师讲《狼来了》的故事

1出示思考题：(1)放羊娃丢失羊群的原因是什么?(课件)

(2)没有诚信，会给我们带来什么危害?

2学生看课件听故事(课件)

3学生思考问题

4班级交流：(1)讨论问题，认识不讲诚信的危害。

(2)自我暴露不诚信的小故事

我们年龄很小，不懂事，有的同学可能出于淘气，做了些不诚信的事情。谁能够勇敢点，说一件给大家听听。你能够说来，就是诚信的表现。

(五)告别失信，许愿交心

今天，有的同学很有勇气，说了几件不诚实守信的事情。你已经向诚信迈开了步伐，很好!也许，这种失信并不是我们故意造成的，但是，我们一定不能原谅自己，一定要告别失信!过去的失信不要紧，关键是今后我们该怎么做人。请同学们拿出许愿心，把自己今后怎样诚信做人的打算写在心里，表达自己告别不诚信，走向诚信的决心。

请大家在音乐声中闭上眼睛，虔诚许愿。然后，把写好的心轻轻放入老师的诚信盒里。

(学生许愿交心入箱)

三联系实际，辨析诚信(课件)

1过渡语：以上的故事，有的表现了诚信品质，有的说明了不诚信带来的危害。其实，我们的日常生活中，诚信或不诚信的事例在我们身边很多。老师收集了一些事例，请大家读一读，想一想，说一说，哪些行为表现出诚信品质，哪些事例表现了不诚信?

2老师出示读一读，想一想，说一说的要求和事例(课件)

3学生自由读一读事例。

4学生静思，辨析事例表现了什么品质。

5学生自由选题辨析，说明事例表现的品质和原因。(随学生选题出课件)

6小结导行：从同学们的辨析结果看出，你们确实提高了认识。生活中无处不有诚信，事事都与诚信有关。希望你们告别失信，从小事做起，处处讲诚信，事事讲诚信，永远与诚信做朋友!

过渡语：从我们读过的故事知道，我们的先辈名人不仅诚信做人，而且留下了很多有关诚信的名言。例如课文中的诚信名言就是。下面我们一起来朗诵一次吧。

四从我做起，实践诚信(课件)

1齐读诚信名言

2学生展示积累的诚信名言：我相信，同学们通过读书也积累了不少诚信名言，请大家踊跃展示。

3讨论：你们从以上名言中懂得了什么?(说诚信话，办诚信事，做诚信人，永远与诚信同行!并且说到做到，言行一致!)(板书：言行一致)

4为了表现我们的决心，下面我们宣誓：

言必信，行必果。(课件)

以诚信换诚信，以诚信收获成功!

我诚信，我光荣;我诚信，我自尊;我诚信，我成功!

说诚信话，办诚信事，做诚信人!

五、诚信倡议，总结全课。

1导行：高尔基曾经教导我们，要做一个大写的人。(板书：人)让我们说到做到，做一个大写的人吧!那诚实守信好比人中的一撇，那言行一致好比人字的一捺，它们支撑起我们每个人的道德准则。(师勾画人字型板书)

2总结全文：

同学们，通过今天的课，老师深深感受到：我们不是人人都能成为伟人，但是人人都可以成为一个讲究诚信的人，因为一个诚信的人才会有成功，才会拥有朋友和快乐。让我们一起来真诚地对你的朋友说，真诚地对所有人说，默默地对自己说：让诚信与我们同行，让诚信伴随我们一生!让我们言必信，行必果，说到做到，言行一致，用行动书写我们的诚信人生吧。

3最后，让我们一起朗诵《诚信之歌》的部分诗作为今天课的结