2.3伴性遗传第2课时课件-高一下学期生物人教版必修2.pptx

第二章第3节伴性遗传第二课时;一、通过伴性遗传的特点判断家族系谱图：

;2、其次确定是常染色体遗传还是伴X染色体遗传

（1）图甲，在隐性遗传的系谱图中，主要参照“女患者”。若女患者的父亲或儿子中有正常的，则一定为______染色体隐性遗传。即“隐性遗传看女病，父子有正非伴性”

;例1：如下图所示的四个遗传系谱图，则下列有关的叙述中正确的是（）;例2：判断下列遗传系谱图的遗传方式;、根据实验结果判断基因在常染色体上还是位于X染色体上

已知果蝇中，灰身（显性基因用B表示）与黑身为一对相对性状（隐性基因用b表示），现有各种基因型的雌雄果蝇。;（2）选取杂合灰身雌蝇×杂合灰身雄蝇杂交;思考：若选用纯合灰身雌雄杂交，能判断基因在染色体上的位置吗？请用遗传图解解释你的判断。;例3：已知果蝇中，灰身与黑身为一对相对性状（显性基因用B表示，隐性基因用b表示），直毛与分叉毛为一对相对性状（显性基因用F表示，隐性基因用f表示）。两只亲代果蝇杂交得到以下子代表现型和比例：;2、利用正反交判断基因在常染色体上还是位于X染色体上

已知果蝇中，灰身与黑身为一对相对性状，但显隐性关系未知，现有各种基因型的雌雄果蝇。

设计实验证明基因是在常染色体上还是位于X染色体上：选取纯合灰身果蝇和黑身果蝇进行正反交

（1）若基因在常染色体上：;（2）若基因在X染色体上

正交：灰身雌果蝇×黑身雄果蝇反交：灰身雄果蝇×黑身雌果蝇;思考：在已知显隐性的条件下，通过设计一次杂交实验探究基因是在常染色体、X染色体上，还是在X、Y染色体的同源区段，可以选择的亲本组合为___________________________，尝试写出实验的结果和结论：__________________________________________________________;BB;;2.某家系中有甲、乙两种单基因遗传病（如下图），其中之一是伴性遗传病。正确的（）;;;5、已知果蝇中灰身与黑身是一对相对性状（B，b），红眼与白眼是一对相对性状（R，r），现有两只亲代果蝇杂交得到以下子代类型和比例：;(3)亲本雌雄果蝇的基因型分别为_____，_____。

(4)子代中，纯合灰身红眼雌蝇占全部子代雌蝇的比例为_____。;6、曲靖市陆良县是云南省最大的蚕桑生产基地县，素有“养蚕天堂”“丝绸之府”等美誉。家蚕是性别决定方式为ZW型的二倍体生物（2n＝56）。研究人员获得4种单基因隐性突变的纯合体家蚕，相关基因及所在染色体情况如下表，回答下列问题。;(3)幼蚕不抗浓核病（D）对抗浓核病（d）为显性，黑色（E）对巧克力色（e）为显性。为鉴定一只不抗浓核病黑色雄性幼蚕的基因型，某同学将其饲养至成虫后，与若干只基因型为ddZeW的雌蚕成虫交配，产生的F1幼蚕全部为不抗浓核病，且黑色与巧克力色比例为1∶1，则该雄性幼蚕的基因型是____________________。;(4)已知家蚕的“纺锤形茧和椭圆形茧”这对相对性状受一对等位基因控制，现有纯合的结纺锤形茧和椭圆形茧的家蚕蛾雌、雄若干，请利用一代杂交实验判断这对等位基因是位于常染色体上还是位于Z染色体上（不考虑Z、W同源区段），写出实验思路、预期结果及结论。

实验思路：________________________________________________________________________。

预期结果及结论：___________________________________________________________________。;7、果蝇的灰体与黑檀体、直刚毛与焦刚毛分别由等位基因D/d、E/e控制，其中一对等位基因位于X染色体上。某实验室培养野生型果蝇时，发现了甲（雄性）、乙（雌性）、丙（雌性）三只突变果蝇。科研人员利用这三只果蝇进行了杂交实验：

实验一：甲×乙→F1表现型：灰体直刚毛雌蝇（51）、黑檀体直刚毛雌蝇（48）、灰体焦刚毛雄蝇（52）、黑檀体焦刚毛雄蝇（51）；

实验二：甲×丙→F1表现型：灰体直刚毛雌蝇（72）、黑檀体直刚毛雌蝇（25）、灰体直刚毛雄蝇（36），灰体焦刚毛雄蝇（37）、黑檀体直刚毛雄蝇（12）、黑檀体焦刚毛雄蝇（13）。

回答下列问题（注：不考虑X、Y的同源区段）：;(1)仅根据实验一，_______（填“能”或“不能”）判断实验一F1灰体直刚毛雌蝇的基因型。仅根据实验一可推测，控制直刚毛和焦刚毛的相关基因位于_________（填“常”或“X”）染色体上，判断依据是_________________________________________________________________________。

(2)甲