Unit 6 Useful numbers Part B(Period 2)（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

（2024版）

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Unit6Usefulnumbers(Period2)

PartALet’slearnListenandchant

教学目标

教学目标

1．能听懂、会说、认读单词：one、two、three、four、five；

2．能根据实际情况用所学的数字单词进行回答；

3．能听懂“Jump…Jumpuphigh!”并做出正确反应。

教学重点

教学重点

1．能够听懂、会说、认读单词：one、two、three、four、five；

2．能够在真实的情景中正确使用数字1～5回答物品的数量。

教学难点

教学难点

1．能够建立数字1～5的音、形、义之间的联系，正确运用这些单词回答物品的数量；

2．能够理解并掌握jump、jumpuphigh的含义及发音，能熟练唱出歌谣并做出动作。

教学准备

教学准备

1．one、two、three、four、five的单词卡片；

2．课件、教材音频、教材视频。

教学过程

教学过程

Step1Lead-in

创设Sarah去陈杰家做客的情景，为下面学习内容的展开作好准备。

T:Look!SarahgoestoChenJie’shome!ShegivesmanygiftstoChenJie.Let’sgoandseehowmanygiftsthereare.Areyouready?

Ss:Yes.

T:OK.Herewego.

Step2Presentation

围绕陈杰收到的礼物，展开对本节课核心词语的学习。

1．Lookandlearn

教师通过问答“Howmany…?”让学生学习数字单词1～5。教师出示单词在四线三格中的书写，指导学生规范书写单词。

T:Look!SomanygiftsforChenJie.Howmany?Let’sseetogether.

Ss:OK.

T:Howmanyapples?Lookandanswer.

Ss:One.

T:Yes,oneapple.Showmeyourfinger.Let’sspellittogether:o-n-e,one.

使用同样的方式讲解其他四个数字，并在对话中操练新词。

2．Lookandsay

通过看一看、说一说的活动从音、形、义不同角度及时巩固数字1～5。

T:Let’splayagame.Saythenumbersyouseequickly.

Ss:OK.

T:Helpthemsay:Hello,I’m________.Ihave________cake(s).

S1:Hello,I’mone.Ihaveonecake.

S2:Hello,I’mtwo.Ihavetwocakes.

…

Step3Practice

创设Sarah和陈杰去花园玩耍的情景，让学生尽量在真实的语境中去理解、运用语言，最终达到习得语言的目的。

1．Let’splayhide-and-seek

在捉迷藏的情景中通过看、听、数一数等活动帮助学生学习数字1～5，符合三年级学生在玩中学的认知特点。

T:Look,thechildrenplaygames,too.Theyareourfriends.Let’splaywiththem.

Ss:OK.

T:Listen!WhatdoesChenJiesay?

Ss:One,two,three,four,five.

T:Yes,you’reright.Let’scounttogether.

Ss:One,two,three,four,five.

2．Listenandimitate

播放Let’slearn部分的音频，学生听音跟读，注意语音语调的模仿，培养学生的语感。

3．Let’sjump

T:Let’splayanothergamewiththem.Look!Theycanjump.Icanjump,too.Canyoujump?

Ss:Sure.

T:OK.Thenlet’sjumptogether.

Ss:OK.

教师通过肢体语言帮助学生理解jump、jumpuphigh的含义，并通过跳一跳的动作帮助学生体会jump、jumpuphigh的含义。

4．Let’schant

通过唱一唱、跳一跳，让孩子们在轻松愉悦的歌谣中感知数字1～5，寓教于乐。

T:OK.Nowlet