高考生物二轮备考策略 课件.pptx

强基础、提能力、重实验、答规范

——高中生物二轮备考策略

;教育部（省考试院）;高考命题依据;一.高考生物部分的命题依据：1课标;一.高考生物部分的命题依据：2高考评价体系

;一.高考生物部分的命题依据：2高考评价体系

;一.高考生物部分的命题依据：2高考评价体系

;一.高考生物部分的命题依据：2高考评价体系

;一.高考生物部分的命题依据：2高考评价体系

;一.高考生物部分的命题依据：2高考评价体系

;一.高考生物部分的命题依据：2高考评价体系

;一.高考生物部分的命题依据：2高考评价体系

;高考原题举例;生命观念的考查形式;生命观念的考查形式;科学思维的考查形式;科学思维的考查形式;一.高考生物部分的命题依据：2高考评价体系

;一.高考生物部分的命题依据：2高考评价体系

;3、关键能力

①理解能力：

②实验探究能力：

（对生物学问题进行科学探究）;4、必备知识

必备知识是指即将进入高等学校的学习者在面对与生物学相关的生活实践，或学习探索问题情境时，有效的认识问题，分析问题，解决问题所必须具备的知识。它是由生物学的基本概念、基本规律、基本方法组成的学科基础知识体系。;一.高考生物部分的命题依据：2高考评价体系

;一.高考生物部分的命题依据：2高考评价体系

;一.高考生物部分的命题依据：2高考评价体系

;一.高考生物部分的命题依据：2高考评价体系

;在一张试卷中如何体现四层与四翼？;一.高考生物部分的命题依据：2高考评价体系

;一.高考生物部分的命题依据：2高考评价体系

;一.高考生物部分的命题依据：2高考评价体系

;一.高考生物部分的命题依据：3其他重要文件

;一.高考生物部分的命题依据：3其他重要文件

;一.高考生物部分的命题依据：3其他重要文件

;一.高考生物部分的命题依据：3其他重要文件

;一.高考生物部分的命题依据：3其他重要文件

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;一.高考生物部分的命题依据：3其他重要文件

;一.高考生物部分的命题依据：3其他重要文件

;教育部（省考试院）;高考真题、适应性考试分析及阅卷启示;(1)适应性考试官方评析要点

;8．鄱阳湖是东亚—澳大利西亚迁飞通道候鸟迁徙路线上的重要越冬地，也是白鹤和东方白鹊等国家Ⅰ级保护动物的重点保护区。下列叙述正确的是（B）

A．迁徙候鸟在鄱阳湖越冬导致了鄱阳湖生态系统的物种多样性下降（上升）

B．建立鄱阳湖自然保护区是就地保护生物多样性的一种重要方式

C．鄱阳湖自然保护区的白鹤、东方白鹳等动物及所有植物共同构成一个群落（还缺其他动物和微生物等）

D．鄱阳湖候鸟种群数量在不同季节存在明显差异的主要原因是出生率和死亡率的变化（迁入率与迁出率有关）;9．“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这首诗蕴含了丰富的生态学智慧。下列叙述错误的是（A）

A．“离离原上草”中不同种类的草组成了一个种群（群落也不对）

B．“一岁一枯荣”体现了植物生长发育的自然规律

C．“野火烧不尽”体现了非生物因素对植物的影响

D．“春风吹又生”体现了生态系统的自我调节能力;10．我国劳动人民利用传统发酵技术制作出大量美味食品，如酱油、腐乳、豆豉等，传承和发扬了中华优秀传统饮食文化。随着科技的发展，现代发酵工程在食品领域的应用更加广泛。下列关于发酵的叙述，错误的是（B）

A．工业化生产啤酒时，酵母菌的繁殖主要在主发酵阶段完成

B．腐乳和果醋都是在厌氧条件下发酵产生的传统食品（需氧）

C．水封泡菜坛的目的是隔绝空气，确保坛内乳酸菌发酵处于无氧环境

D．泡菜“咸而不酸”是因为盐水浓度过高，抑制乳酸菌发酵所致;12．萤火虫的荧光素酶能催化ATP激活的荧光素氧化发光，这一现象在生物检测和成像方面有重要的应用价值。为了解决天然荧光素酶不能高效催化人工合成的荧光素DTZ发光的问题，研究人员采用蛋白质工程(又称为第二代基因工程)对它进行了改造。下列关于蛋白质工程改造天然荧光素酶的叙述，正确的是（D）

A．通过化学诱变剂可定向改造天然荧光素酶的基因序列（诱变是不定向改造）

B．改造天然荧光素酶所用的基因表达载体不需要启动子和终止子（要）

C．可用PCR方法检测突变的荧光素酶基因是否翻译成蛋白质（PCR可检测是否存

在目的基因及是否转录出mRNA）

D．改造后的荧光素酶在一定条件下催化DTZ发光是将化学能转化为光能;14．在长跑比赛中，运动员会发生一系列生理反应。下列叙述正确的是（BC）

A．剧烈运动会引起运动员的副交感神经兴奋（抑制），导致胃肠蠕动减弱

B．剧烈运动后感受到肌肉酸痛的原因是细胞无氧呼吸产生了乳酸

C．运动中消耗了血糖，胰高血糖素可促进肝糖原分解以维持血糖稳定