教育网络游戏设计的方法和原理：以Quest Atlantis为例.pdfVIP

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●策划、主持：李艺教授

教育网络游戏设计的方法和原理

以QuestAtlantis为例木

马红亮

(陕西师范大学知识媒体研究所，陕西西安710062)

[摘要]QuestAtlantis(以下简称QA)是一款已经运行多年并在教育领域取得成功的教育网络游戏。分析了

QA在设计中所运用的人种学研究、基于设计的研究；将教育、娱乐和社会责任融为一体的设计原则；由背号故

事、在线空间、促进系统等要素组成的元游戏设计；三层体系和混合式的游戏任务设计；包含情境、资源、实践三要

素的社会——科学探究设计；提出的概念性玩耍空间理论、学习投入理论。接着，讨论了QA对我们设计教育网络

游戏的三点启示：“用户”视野和实证化的设计，“社会责任”维度的设计，课程“实践”层次的设计、最后，分析了

QA在中国的本土化问题。

[关键词]教育网络游戏；QuestAtlantis；设计；启示

[中图分类号]G434[文献标识码]A[文章编号】1672--0008(2010)010()94—06

霎

亲Games—to—Teach项目负责人之一HemTJenkins教授流行的商业网络游戏《魔兽世界》和《征途》进行了比较分析，

2002年写到：由于电子游戏对青少年的吸引力远远大于电得出教育网络游戏与商业网络游戏应该在价值取向、游戏任

影、电视和书本，而现有的娱乐性质的电子游戏直接应用于务和玩家互动三个方面存在着显著区别，以展示出教育网络

譬教育时会面临一些问题，因此有必要精心设计和开发直接服游戏所具有的独特教育功能口l。以下笔者对这款具有独特教

务于教育教学的教育电子游戏1【l。在教育电子游戏的研究领育功能且已经在实践中被证明在教育领域非常成功的教育

域，Games—to—Teach项目先后设计了15个多种游戏类型的网络游戏之设计进行较为详细的叙述，并在此基础上浅谈自

●概念模型，这些概念模型涵盖的学科领域十分广泛，包括了己对这些设计的一些认识。

自然科学、工程学、社会科学、人文科学。尽管这些概念模型

的设计使我们看到了教育电子游戏所具有的广阔教学前景，一、QA设计中所运用的方法

然而这些模型毕竟更多地停留在设计层面，我们无法看到这与一般的教育游戏设计过程同，QA的设计过程中采

些精心的设计对教育教学乃至社会所产生的实际影响，也无用了一些质的研究方法，包括人种学研究和基于设计的研

法看到这些设计在实践中可能会产生的具体问题。究。此外，QA的设计也采用了参与式设计这一开放的设计方

与Games—to—Teach项目所设计的l5个概念模型不同，法。

QuestAtlantis(探《索亚特兰蒂斯》)则是一款已经开发并运行1．人种学研究

多年的教育网络游戏，由印第安那大学(IndianaUniversity)教QA在开始时有一个简单目标：让学习充满快乐。然而当

育学院的SashaBarab教授等人设计开发。该游戏已经在2002研究者与儿童、父母以及社区其他成员交谈之后，他们的兴

年开始运行，使用对象是9—15岁的学生，目前已被来自美趣不仅仅局限于用电子游戏技术来支持学习内容，而