四年级上苏教版《普罗米修斯盗火》课件.pptVIP

***主题分析：人性与牺牲普罗米修斯的人性他为了人类的福祉，甘愿承受惩罚，体现了无私和善良的人性。普罗米修斯的牺牲他选择盗火，为人类带来光明和文明，展现了对人类的深厚感情，体现了无私的奉献精神。主题分析：智慧的力量普罗米修斯普罗米修斯利用智慧，为人类盗取天火。这个行动象征着人类追求进步的勇气，也体现了智慧在生活中的重要作用。人类人类通过学习、创新和探索，不断发展文明，创造出许多伟大的成就。这些成就离不开人类的智慧，是智慧的力量推动了人类进步。主题分析：神人关系力量对比宙斯代表着强大的神力，而普罗米修斯代表着人类的智慧和勇气。这个故事体现了神与人之间力量悬殊的对比，也反映了人对神的敬畏和挑战。道德观念普罗米修斯盗火的行为，体现了人类对自由和进步的渴望，也体现了人类对神权的挑战。神对人的惩罚，则反映了神对人类越界行为的惩罚，也暗示了神对人的期望和要求。共同命运故事中，神与人之间存在着复杂的相互依存关系。一方面，神拥有绝对的力量，可以惩罚人类；另一方面，神也需要人类的敬畏和崇拜，才能维持自身的权威。因此，神与人的命运相互关联，相互影响。故事内容梳理：序幕故事的序幕是故事的开端，为读者提供故事发生的背景、时间、地点和人物信息，为后续故事情节的展开奠定基础。1背景介绍古希腊神话2时间远古时代3地点奥林匹斯山4人物普罗米修斯，宙斯故事内容梳理：普罗米修斯偷取天火普罗米修斯发现人类困境人类生活在黑暗和寒冷中，没有火的使用，无法抵御野兽和寒冷的侵袭。决心帮助人类普罗米修斯同情人类的处境，决定从奥林匹斯山偷取天火，为人类带来光明和温暖。偷取天火普罗米修斯使用一根空心芦苇，从火神赫菲斯托斯的熔炉中偷取火种，带回人间。人类获得火种人类得到火种，学会了生火、烤肉、取暖，生活水平得到提升，文明开始发展。故事内容梳理：普罗米修斯的惩罚1宙斯愤怒普罗米修斯盗取天火，激怒了宙斯，宙斯决定严惩普罗米修斯。2惩罚方式宙斯将普罗米修斯绑在高加索山，用铁链锁住，每天派一只鹰啄食他的肝脏。3永生痛苦普罗米修斯的肝脏每天都会再生，他将永远忍受着这种折磨，成为对人类的警示。故事内容梳理：结尾1普罗米修斯被绑在高加索山每天受鹰啄食2人类获得天火学会使用工具3宙斯惩罚普罗米修斯维护神权4结局悲剧人类得到发展教学设计：导入设计营造氛围展示古希腊雕塑，让学生感受古希腊文化，引入神话故事。激发兴趣展示火焰图，与“普罗米修斯盗火”主题相呼应，激发学生学习兴趣。引出主题展示古代人类绘画，与“普罗米修斯盗火”主题相关联，引发学生思考。教学设计：提出问题为什么普罗米修斯要偷火?引导学生思考普罗米修斯偷火的动机，以及他对人类的关爱。普罗米修斯偷火的行为是正确的吗?鼓励学生从不同角度分析问题，探讨偷火的道德和法律意义。普罗米修斯最终被惩罚了吗?引导学生思考普罗米修斯行为的代价，以及神人之间的关系。教学设计：小组讨论1分组讨论根据课堂内容，将学生分成若干小组，每个小组围绕一个问题展开讨论。2角色分配每个小组可以设置组长、记录员等角色，引导学生积极参与讨论。3时间控制教师应设定讨论时间，并提醒学生在规定的时间内完成讨论。教学设计：课堂展示1学生汇报小组代表分享讨论结果2教师点评引导学生思考，分享见解3互动交流鼓励学生积极提问，参与讨论4总结提升教师总结课堂重点，引导学生反思课堂展示环节旨在检验学生对故事的理解和思考。通过学生汇报、教师点评、互动交流和总结提升，帮助学生加深对故事的理解，并提升思考能力和表达能力。教学设计：知识小结11.普罗米修斯勇敢、善良、智慧，为了人类利益，盗取天火，甘愿牺牲自我。22.宙斯专制、残暴，对人类缺乏同情，为了维护统治，残忍惩罚普罗米修斯。33.人类弱小、无助、渴望进步，从普罗米修斯那里获得智慧和力量。44.故事主题人性、牺牲、智慧、神人关系，启发学生思考人与自然、人与社会的关系。教学设计：延伸拓展11.创作绘画学生们可以根据故事内容，创作有关普罗米修斯盗火的神话绘画。22.角色扮演学生们可以分组扮演故事中的角色，进行角色扮演，加深对故事的理解。33.课外阅读推荐学生阅读其他希腊神话故事，了解希腊神话的文化内涵。44.讨论分享鼓励学生分享自己的阅读感受和对故事的理解，促进思考和交流。相关拓展阅读推荐希腊神话故事集了解更多希腊神话故事，如赫拉克勒斯、珀尔修斯等英雄传说。希腊艺术欣赏希腊雕塑、建筑、绘画，感受古代文明的魅力。历史书籍阅读关于古希腊历史的书籍，加深对古代文明的理解。